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문제의 심각성을 인식하고, 학부모는 물론 폭력의 피해를 우려하는 많은 시민들이 청소년 폭력을 줄이기 위한 여러 활동에 자발적·적극적으로 참여할 필요가 있다. 그리고 이상에서 정리한 생활과 행동상의 지침을 가정과 학교, 그리고 지침
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학교 석사학위논문.
성정현(2002). 이혼후 적응을 위한 집단 프로그램개발. 한국가족사회복지학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼가정의 아동의 어려움
1) 자녀의 적응
2) 자녀의 스트레스
3) 자녀의 정서적 문제
4) 자녀의 행동적․사회적
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문제론], 한국청소년개발원 (서원)
http://www.cyberwelfare.or.kr/ind03/indmain03_5p10.htm I. 서 론
II. 청소년 비행의 개념 정의
III. 청소년 비행의 유형과 실태
1. 약물남용(흡연과 음주)
2. 가 출
3. 자 살
4. 학교폭력(따돌림)
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학교폭력
1. 학교폭력의 실태
1). 신체적 폭력
2). 집단 따돌림(왕따 현상)
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력에 대한 대책
1). 가정에서의 대책
2). 학교환경 개선방안
3). 지역사회 개선방안
Ⅴ. 청소년 성문제
1. 청소년 성문제의 실태
2. 청
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문제
8) 다문화가정 자녀들의 집단따돌림문제
7. 다문화가정에 관한 정책
1) 정부의 다문화정책
2) 다문화가족 관련 법률
8. 다문화가정 관련 해외정책사례
1) 미국
2) 프랑스
3) 독일
9. 다문화가정 문제의
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성적 성숙의 시기
3) 운동발달
4) 신체적 발달의 영향
5) 정서발달
6) 인지발달
7) 자아정체감 발달
2. 최근 사회문제
1) 고3 입시병
2) 학교폭력 경험
3) 강제적 성 경험
4) 청소년 유해환경
3. 청소년기 사회문제의 해결방안
Ⅲ. 결론
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프로그램개발에 많은 도움이 된다고 생각하였다.
청소년이라는 표적집단 서베이를 토대로 청소년 프로그램개발에 필요한 전반적으로 많은 정보를 얻을수 있는 욕구조사 설문지를 만들었고 간략하지만 다양한 청소년 부분의 정보를 수집할
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문제가 해결되었거나 담임교사와 본인의 협의가 있었을 경우에 종결, 사례 평가 프로그램 평가 운영 평가 등이 이루어지며 평가 결과의 활용 방안 논의
9. 학교사회복지의 발전 방향
우리나라의 학교사회복지의 역사를 보면 짧은 시기에 놀
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학교행정가의 자격 기준을 교육대학원에서 교육행정을 전공한자로 한정해야 할 필요가 있다. 학교경영의 수많은 영역에 대한 전문성을 갖춘 자가 이제는 학교경영자로 선정되어야 할 것이다.
마지막으로, 요즘 국가 지도자들의 자질 문제가
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학교에서 일어나는 폭력문제. 삼신각.
이수용, 문길린(1990). 대학생의 가치관 정립을 위한 동료집단 상담자 훈련 프로그램 개발, 계명대
학생생활연구소, 지도상담, 14, 1-42.
이은미(1991). 동료상담자 훈련경험이 내담자의 교우관계와 학교관련
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