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학교폭력은 학교 안에서 있어서는 안 될 것이며, 학생들은 학교를 폭력의 장소가 아닌 교육과 인성의 장으로써 인식할 수 있도록 범국민적인 차원에서 예방하고 노력하는 것이 필요할 것이다.
심각한 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력문
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학교폭력과 같은 경험은 인격형성에 부정적 영향을 끼치며 자살과 같은 심각한 결과를 초래하기도 한다. 학교폭력을 학교 내에서 또래 집단간의 문제나 청소년의 일탈쯤으로 생각하는 우리의 인식이 변하지 않는 한 학교폭력 문제의 해결이
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학교대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 「 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스 관리 」중에서 1개를 선정하여 문제의 중
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학교폭력의 실태
1. 2012년의 학교 폭력의 실태
2. 2012년 11. 16일 보고자료(교과부)
Ⅱ. 학교폭력의 특성과 문제점
1. 정신적 폭력의 증대
2. 학교 내 또는 주변에서의 폭력발생
3. 저 연령화
4. 폭력화
5. 폭력의 집단화
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프로그램 개발이 필요하다는 것이다. 보다 전체적인 시야에서의 문제의식 제기의 해결책과 문제유발의 가능성이 있는 학생들에 대한 적극적인 예방효과를 가질 수 있는 프로그램의 개발을 해야 한다.
4) 학교사회사업의 전문가 육성
(1) 학교
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집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 대학원
6. 장화경(2001), 일본의 대안교육 (등교거부의 적극적 대응사례), 일본연구논총
7. 윤선생 공식블록,(2017), \"엄마, 학교 가기 싫어요!\" 새학기 증후군 원인과 예방법, https://blog.naver.com/smart_yoons/22
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학교주변에서 철수될 수 있도록 해야 할 것이다.
(6) 법과 제도의 정비
앞서 살펴본 바와 같이 학교폭력예방 및 대책에 관한 법이 제정되었지만. 여전히 문제요소를 안고 있고 이러한 점을 보완하기 위한 노력이 지속적으로 필요하다. 더불어
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청소년 범죄의 실태분석
1) 발생현황
2) 관련사례
3) 대응상 문제점
(1) 가정
(2) 학교
(3) 대중매체
3. 청소년 범죄의 효율적 대응방안
1) 가정
2) 학교
3) 대중매체
4. 결론
*참고문헌
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학교폭력 예방 및 대처 교육.
서울특별시 교육청. (2023). 학교폭력 피해 학생 지원센터.
한국청소년정책연구원. (2022). 청소년 폭력 예방 및 지원 방안 연구. "목차
1. 서론
2. 학교폭력에 노출된 학생 집단
3. 학교폭력 피해 학생에 대한 지
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학교폭력에 관한 인식을 바로 하고 학생들이 혼란을 겪는 것을 방지하여야 한다. 백연연(2014)「학교폭력의 실태 및 대처방안 연구」가야대학교 행정대학원 석사학위논문
⑨ 유아교육기관은 예방과 조기개입 방안의 프로그램개발이 필요하며
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