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폭력을 예방하는 노력도 병행되어야 한다. 모든 학생이 서로 존중하고 배려하는 문화를 형성할 수 있도록 지속적인 관심과 노력이 필요하다. 학교폭력유형-신체 물리적 언어 정신적 따돌림 사이버 집단폭력-중 하나를 선택하여 학교폭력
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문제는 우리 사회에서 매우 심각한 문제로 대두되고 있습니다. 이러한 문제에 대한 대응은 단순히 개인 차원에서만 이루어질 수 없으며, 사회적인 차원에서의 개입이 필수적입니다. 학교, 가정, 사회적 기관, 정부 등 모든 주체가 협력하여 청
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학교폭력이 지역사회 유해환경과 밀접한 관계를 가지고 발생하는 만큼 지역 내의 유해환경의 실태를 파악하여 유해환경을 개선토록 건의하기도 하고 청소년 건전문화 공간 확보를 위한 캠페인을 벌이기도 한다.
나아가서는 학교폭력 문제를
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학교에서, 또래친구들에 의해 상처를 주고 받는 현실은, 그 집단의 관련자 만의 문제가 아닌 우리 사회인 전체가 해소시켜야할 문제임이 분명하다.
학교폭력은 나하나쯤이라는 회피와 무관심의 결과물이며, 우리모두가 가해자이자 피해자인
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프로그램의 과정
1) 지배적 이야기 탐색
2) 문제의 설정
3) 문제의 외재화
4) 문제의 내력과 영향력 탐색
5) 예외 상황 탐색과 독특한 결과 발견하기
6) 대안적 이야기 만들기
7) 대안적 이야기 굳히기
7. 이야기치료의 사례
1) 문제이야기
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문제
(2) 가정의 문제
(3) 사회적 원인
2) 강제적 원인
7. 일진회 부속 개념들
8. 일진과 관련된 단어
1) 빵 셔틀
2) 학교폭력
9. 해결 방안
1) 교사
2) 학교
3) 부모
4) 정부
5) 언론
6) 개인
7) 그 외의 활
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문제
3) 학교폭력
4) 성문제
5) 집단 따돌림 현상
3. 처분 과정과 청소년비행 현장
1) 비행청소년의 처분 과정
2) 청소년비행 현장
4. 청소년비행 관련법
1) 청소년보호법
(1) 목적
(2) 주요 내용
(3) 주요 유해물과 환경
(4) 책임
(5) 청소년보호위원
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집단따돌림을 당하고 있는 경우 그 원인이 누구에게 있는가를 알아보고 아이의 태도나 행동에 문제가 있는 경우 문제점을 우선 고쳐야 한다.
학교에서 교사는 학생에 대해서 가장 잘 알고 있고 집에서 나타나지 않는 행동 특성이 학교에서 나
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폭력의 보호적 요인
Ⅳ. 청소년 폭력의 예방 및 지도대책
1. 청소년 폭력예방지도(분노조절 프로그램)
1)이론적배경
2) 분노조절 프로그램의 내용
3) 분노조절 프로그램의 적용 및 운영에 있어 고려할 점
2. 현행제도의 문제점과 제도보완
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폭력서클에 가입되어 있어서 빠져 나올 방도를 모르거나 보복을 두려워하는 경우
학교와 자정, 경찰서가 협력하여 학생에 대한 지도감독 스케줄을 짜고 학생이 폭력서클에서 소외되도록 조정
정신질환적 요소
소아정신과에 의뢰(행동량이
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