|
사소하다고 생각할 수 있는 언어의 문제에 이러한 현상이 나타나면 그것은 전반적인 생활에서의 따돌림 현상과 상호 거리감의 증가로 발전하고, 나아가 집단 괴롭힘 단계에까지 이를 수 있을 것이다. 더불어 사는 인간 사회에서 다른 사람을
|
|
|
집단의 의미 및 성격
2. 또래집단의 기능
Ⅱ. 집단 따돌림의 일반적 이해
1. 집단 따돌림의 개념 및 특성
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단 따돌림의 발생원인
4. 집단 따돌림으로 파생되는 문제
Ⅲ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 외국의 경우
|
|
|
청소년헌장(1998년 10월 25일)에서 명시된 폭력을 받지 않을 권리와 폭력을 행사하지 않을 책임을 구현할 수 있도록 교육을 강화시켜야 한다. 폭력 사례와 결과로 인하여 불행해지는 과정을 학생들에게 교육시켜서 폭력이 사회에서 수용될 수
|
|
|
사회적 개입이 보다 적극적으로 이루어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
집단 따돌림의 진단과 치료방안 홍준표 저 | 집문당 | 2015.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 상에서 나타나고 있는 집단 괴롭힘의 사례 및 실태를 조사
|
|
|
청소년 자살시도 경험에 관한 질적 연구.\" 청소년학연구 22.7 (2015): 275-305. 1.
서론
2.
본론
1) 한국 사회의 구조에서 청소년자살 문제의 현실 인식과 방안
2) 영화 ‘우아한 거짓말’분석을 통한 청소년 자살 문제 인식과 방안
3) 청
|
|
|
사회성 발달과 학교에서의 교우관계 상승효과 확인
●같은 상황이 발생하지 않도록 하고, 발생하더라도 극단적이기 보다는 긍정적인 해결방법을 찾기로함
사례적용 1. 서 론
2. 본 론
1) 위기의 정의와 구성요소
3. 위기의 구성요소
|
|
|
사>
2. 아동의 거짓말 -------------- 11p
1. 정의
2. 거짓말의 종류
3. Piaget의 거짓말
4. 거짓말의 원인
5. 아동이 행하는 일반적인 거짓말의 형태들
6. 사례보기
7. 거짓말을 하는 아동의 문제가능성
8. 지도 상담 절차
9. 지도방안
10. 부모의
|
|
|
사람에 의해 해결될 수는 없다. 그러므로 학교에서는 작은 사회 집단인 학급을 중심으로 현실 상황을 파악해 보고, 우리들이 겪을 수 있는 다양한 삶의 모습들을 조명하면서 학생들에게 공동체 의식을 불어 넣어줄 수 있는 방안을 강구해야
|
|
|
사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 청소년 문제
2. 최근(6개월 이내) 이슈가 되고 있는 청소년 관련 사회문제 - 집단 따돌림
3. 청소년의 집단 따돌림 문제의 예방 및 해결방안
1) 심리상담지원
2) 학교폭력 예방프로그램의
|
|
|
\", 나남출판 , 2014 1. 서론
2. 학교왕따의 개념
3. 학교왕따의 구체적 내용
4. 학교왕따의 원인
5. 학교왕따의 문제점
6. 커뮤니케이션의 개념
7. 커뮤니케이션의 기능
8. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안
9. 참고 자료
|
|
메뉴펼치기
