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있어서 공격성과 학교폭력태도의 영향력
5. 체계적 학교폭력예방 및 해결 교육의 부재
6. 학교폭력의 예방 및 대처 방안
7. 유아기에 나타날 수 있는 폭력
8. 영유아교육기관에서의 학교폭력 예방을 위한 지도방안
9. 결론
10. 참고 자료
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사회일원으로 받아들여 더불어 살아갈 수 있도록 꾸준한 인식전환을 위한 노력이 필요할 것이다. 1. 다문화가족 지원사업의 개요
2. 다문화가족 지원현황
3. 다문화가족의 문제점
1) 언어와 교육
2) 집단따돌림
3) 사회적 문제
4.
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사회의 학교화 운동 전개
마. 실천위주의 인성교육 강화
바. 집단따돌림 예방
1) 집단 따돌림 실태 (1999.7월 한국청소년개발원)
2)「집단 따돌림」당하는 자녀가 보내는 작은 신호
사. 서울시 주요 청소년 보호 대책
1) 청소년 문제 현황
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올바른 판단을 하고, 문제를 해결할 수 있도록 분위기를 조성한다면 이 같은 사회병리현상은 감소할 것이다.
4. 참고문헌
정신건강, 홍순정,이규미 공저, KNOUPRESS 1. 서언
2. 본론
1) 가정폭력
2) 학교폭력
3) 왕따
3. 결론
4. 참고문헌
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외(1993), [아동문제], 교육과학사
한국청소년복지학회(2000), [집단따돌림 예방을 위한 또래상담의 활용방안 모색에 관한 연구] 1. 집단따돌림(왕따)이란
2. 유아교육현장에서 보여지는 왕따현상에 대한 해결방법
3. 결론
참고문헌
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왕따의 책임은 누구에게 있는가?
7. 왕따 문제를 해결하기 위한 대책
Ⅲ. 결 론
인터뷰 내용
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 왕따의 발생 원인.hwp
2. 왕따의 정의.hwp
3. 왕따현상의 실태.hwp
4. 왕따현상의 예방과 지도 방안
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4.학교폭력발생에 있어서 공격성과 학교폭력태도의 영향력
5.체계적 학교폭력예방 및 해결 교육의 부재
6.학교폭력의 예방 및 대처 방안
7.유아기에 나타날 수 있는 폭력
8.영유아교육기관에서의 학교폭력 예방을 위한 지도방안
9.결론
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청소년에 대한 대책을 학습을 하고, 학교폭력의 개념, 유형에 대해서 요약하여 노트필기를 하고, 학교폭력의 원인, 특성, 당면문제를 연관지어서 응용을 하여 복습할 계획이다. 이 밖에 집단따돌림과 청소년 약물남용에 대해서 생각을 해보는
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문제를 연관 지어서 학습한 후 가출청소년에 대한 대책을 학습한다. 이후 학교폭력의 개념, 유형에 대해서 요약 적으로 학습한 후 , 학교폭력의 원인, 특성, 당면문제를 연관지어서 정리한 후 대책을 학습한다. 이 밖에 집단따돌림(개념, 유형,
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문제들을 막아볼 몇 가지 방안을 본질주의 교육 사조에 비추어 찾아본 것이다. 교육을 교육답게 만들고, 교사를 교사답게 만들고, 학교를 학교답게 만든다면 우리 나라교육도 세계적으로 뛰어난 아이들에 부끄럽지 않도록 선진국대열에 낄
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