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청소년 10명 중 1명, ‘탈옥’을 꿈꾼다.
2) 막지 못하는 가출, 돌아오지 않는 아이들
3) 청소년 가출이 매년 늘고 있는 것으로 나타났다.
4) 청소년 가출문제에 대한 해결방안
(3) 학교폭력
(4) 성 문제
(5) 집단 따돌림
◆ 사회적
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사, 2014
박철현, 사회문제론, 박영사, 2016
박정은, 학교 내 집단 따돌림 예방을 위한 교육적 접근, 교육학연구, 2020
최윤호, 사회적 갈등과 통합 방안 연구, 사회과학연구, 2018
박종팔, 가족 상담 및 치료, 양서원, 2014
이영분, 사례로 배우는 가족
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사회가 겪고 있는 인종차별의 후유증을 예방 또는 완화해야 한다.
또한, 서비스의 언어적 접근성을 개선하는 방안을 마련해야 한다. 이중언어가 가능한 서비스 제공자의 배출을 위한 다각적 교육, 훈련, 고용전략이 있으며 특례 입학제도를
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사는 인간에 대한 관계 속의 작은 관심에서 출발했다. 자원봉사는 인간의 관계 속에 공동의 행복을 지향하는 데 필수불가결한 요건으로 민주주의 철학을 기본으로 하여 개인, 집단 지역사회의 문제를 해결하고 예방하기 위한 노력이며 그에
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사, 2021
조경자, 안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 근거
1) 생태체계 관점과 한계점
2) 임파워먼트 관점과 한계점
2. 학교사회복지에서의 적용방법의 사례를 예로 들어
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사회를 병들게 하는 병폐적 문화라 생각해 보았으며, 이러한 따돌림 문화 해결을 위하여 전 국민적인 관심과 노력이 필요하지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
집단 따돌림의 진단과 치료방안 홍준표 저. 집문당. 2002.03.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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사회적 요인
3. 우리나라 학교폭력 청소년의 특성 및 사례
1) 학교폭력 피해학생의 특성
2) 학교폭력 가해학생의 특성
3) 우리나라 학교폭력의 특성
4) 학교폭력의 사례
4. 학교폭력의 실태
1) 우리나라 학교폭력의 최근실태
2) 학교폭력
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지정학적 특징
2. 유교 문화의 특징
3. 근대화 과정에서 만들어진 특징
Ⅳ. 개인적 경험사례
1. 경험사례 ① : 집단 따돌림
2. 경험사례 ② : 전학생이라는 소외감
Ⅴ. 결론 및 완화방안
1. 결론
2. 완화 방안
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사례관리: 가정형편의 어려움을 상담을 통해 해결방안 모색.
이런 경우, 교사나 학교사회복지사에게 상담을 요청하기 어려우므로 직접 찾아 가는 out reach상담이 적용되어야 함.
㉯ 집단개입- 소집단상담: 가정의 어려움으로 위축된 아동들을
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사회의 청소년들은 환경적 여건으로 인하여 범죄가 발생한다고 본다. 경제적 불평등으로 인하여 범죄를 일으키는 것으로 볼 수 있다.
3. 범죄 및 일탈 문제를 해결하기 위한 방안
첫 번째로 뒤르켐의 아노미 이론에 따라 소년법을 폐지하고
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