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집단에 대한 개념적 고찰, 서울대학교 경영대학 경영연구소경영논집 Vol.38 No.4, pp.19-28, 2004
- 심수민, 준거집단에 따른 브랜드 의미에 관한 연구-자아 해석적 관점을 중심으로-(경영학석사학위논문), 서울대학교 대학원 경영학과 마케팅전공, 20
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자아 발견의 과정을 촉진하고, 자신감을 증진시키는 효과가 있습니다.
8) 내담자가 미술활동을 꺼려할 때 어떻게 대응할 것인가요?
내담자가 미술활동을 꺼릴 때는 그들의 불안과 거부감을 이해하고 존중하는 태도가 필요합니다. 우선, 내담
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집단따돌림. 서울 : 학지사
김돈직. 1985. 아동의 등교거부요인과 지도방안. 교육개발. 제 7권 3호.
박경숙. 1999. 신경증적 등교거부아의 교육적 지원. 한국교육개발원
소진이. 2001. 일본 아동의 스트레스와 학교 부적응 행동의 실태
임규혁. 2004.
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미술치료 사례, 성인미술치료 사례, 가족미술치료 사례 의무실적 평가
진단 능력평가
투사법, 심리검사 사례의 전문성 평가
미술치료 사례의 적합성 및 임상능력
(개인 및 집단)
자유화 진단의 전문성 평가
미술치료에 관한 연구활동 실적
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미술교육을 통한 EQ향상에 대한 연구」, 경상대 교육대학원, 2003.
● 최경순,「아동미술교육에서의 색채 표현과 지도방안 연구」, 대구가톨릭대 교육대학원, 2002.
● 최주연,「아동 미술의 그리기 지도 방법 연구 :초등학교 저학년을 중심으로
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미술치료는 언어를 시각화하는 표현 방법이기 때문에 칭찬은 자칫 결과에 집착하는 태도를 보일 수 도 있기 에 금지 한다.이 반영적 경청법을 통하여 내담자 내부의 여러 가지 감정들을 안전한 가운데 표현할 수 있게끔 하기 위해 이 단계에
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양적 조절 효과와 가족구조 차이의 조절효과를 중심으로. 청소년학연구, 21(7), 1-29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 이드, 자아, 초자아의 개념
2. 청소년의 성적 충동
3. 프로이드의 이론이 청소년의 성적 충동에 미치는 영향
4.
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저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 아동기의 심리적 발달
I. 언어발달
II. 개념발달
III. 사고발달
IV. 기억발달
V. 창의력 발달
VI. 자아개념 및 자아존중감 발달
VII. 근면성 발달
* 참고문헌
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집단미술 상담사례 비교 연구”, 광주교대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단상담 지도자의 자질로서 필요한 것
1) 참여
2) 용기
3) 자발적 자기대면
4) 성실성과 진실성
5) 자아정체감
6) 집단상담에 대한 신뢰와 열정
7) 창의성
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학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사회적지지 지각에 관한 연구", 동아대학 교 석사논문, 1998.
신영희, "대중매체와 청소년비행의 상관성 연구", 청주대 석사논문, 1996.
염영옥, "폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT 집단지도 프로그램
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