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자아실현자는 문화적응에 저항하고 특정문화를 초월한다. 따라서 스스로 방향을 정하고 문화로부터 내적으로 이탈하여 초연함을 유지한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학
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집단 활동이 사회성발달에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 자아란 ‘나는 누구인가?’ 또는 ‘나는 무엇인가?’에서 나 자신에 대한 생각이나 느낌 그리고 신념과 가치관을 말한다. 3세부터 유아는 언어능력이 급격히 발달하여 자신의 특성
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학교 및 교사들은 교사와 학생, 학부모간 대화의 활성화로 해결 모책, 현재의 형식적인 상담실 운영을 개선, 실제적인 상담활동 전개, 피해학생이 안심하고 도움을 요청할 수 있는 체제 구축(학교와 상담기관과의 연계) 등의 집단따돌림에 대
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집단범주화 방식과 상호작용 여부에 따른 집단성 지각 및 내집단 편애. 한국심리학회지 : 사회 및 성격
이철환 (2004), 가상공간의 정치토론과 집단 극화 :노무현 대통령 탄핵 찬반 커뮤니티의 온라인 토론 게시판 분석. 연세대학교 대학원
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집단 구성원들과의 상호작용을 통해 긍정적인 자아상을 갖게 하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
박노숙(2008). 사회복지실천현장의 사례관리 적용과 이해. 학현사.
손광훈(2009). 사회복지실천기술론. 공동체.
노충래(2006). 집단사회복지실천. 학지사.
설
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집단상담자 윤리, 무엇인가
집단상담자 윤리기준의 16개 영역
오리엔테이션
● 집단 시작에 앞서 집단경험을 통해 얻을 수 있는 점, 목적, 참여하게 되면서 겪게 될 수 있는 잠재적인 문제 등을 포함해 다음에 언급할 내용을 정
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논문 “세계 주요국 양적완화정책과 경기 부양정책”, 2009
3.한국은행 홈페이지 참고, http://www.bok.or.kr/
4.송경희, 양진수, “미국 양적완화 축소 충격의 전망과 시사점”『ISSUE & INSIGHT 』 2013년 6월 23일자
5.<美 양적완화 종료, 韓 경제에 영향
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논문.
김화영(2012). 부정적 및 긍정적 평가에 대한 두려움과 사회불안의 관계. 가톨릭대학교 대학원 문학석사 학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기개념이란
2. 자기-차이 이론이란
3. 자기-차이 이론적 관점에서 자신의 자아개념 특
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집단상담의 진가를 음미할 수 있다. 단순히 양적인 측면만이 아니라 질적인 측면에서 찾아야 할 것이다.
(1)집단상담 관계는 성인 상담자와의 1대1의 관계보다 여러 가지 문제를 더욱 용이하게 취급할 수 있게 한다.(동료집단이 더 편할 수 있
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집단 상담 원리와 실제. 법문사.
권경인 외(2010). 집단상담 전문가의 발달특성 분석. 상담학연구.
이선미(2003). 사회복지관장의 리더십과 조직효과성에 대한 관계연구. 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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