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학교에서의 또래폭력에 영향을 미치는 요인”, 서울대 사회복지학과 박사학위논문
청소년폭력예방재단(1997), 「학교폭력상담사례집」, 청소년폭력예방재단
청소년폭력예방재단(1996), 「학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?
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학교 교육의 이론과 실제, 형설출판사
정세구, 탐구수업, 배영교육신서 57, 배영사, 1987
정연장, 탐구방법 적용의 실태 분석에 관한 연구, 석사학위 논문, 경기대학교, 1990
최종호, 집단탐구 수업모형에 기초한 봉사 학습 모형의 개발, 2001
한안
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집단지성”, 삼성경제연구소, CEO Information 778호, 2010.
문수진 (2009), 집단지성 기반의 대안적 학습조직 모델 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교. 정보사회와디지털문화 미2
우리 사회에서 집단지성이 발현된 대표적 사례
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서론:
현대 사회에서는 집단적 불안이 증가함에 따라 사회적 정서 과정 현상이 더욱 주목받고 있습니다. 이러한 현상은 집단 따돌림, 과도한 교육열, 그리고 성차별 등 다양한 형태로 나타납니다. 이 논문은 우리 사회의 이러한 문제에 대해
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서론:
사회과학 분야에서는 다양한 이론들이 사회 현상과 인간 행동을 설명하고 해석하는 데에 사용됩니다. 이 논문에서는 사회양심이론, 확산이론, 이익집단론, 그리고 국가중심이론에 대해 다루고 이들 이론에 대한 비판을 서술하고자 합
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집단따돌림 해결을 위한 학교모델”. 따돌림 해결을 위한 현장모델 개발 제2회 청소년상담 심포지엄 자료집. 서울특별시청소년종합상담실.
임용우(1999). “집단따돌림의 이해와 지도”. 교육대학원 논문집. 창간호.
한국교육개발원(1998). 학생
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성교육에 관한 연구 동향. 한국가정관리학회지, 33(1), 69-85. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 성적 충동
2. 프로이트의 이드, 자아, 초자아 개념
3. 이드, 자아, 초자아 개념의 청소년 성적 충동에 대한 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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집단의 풍요로움을 높일 수 있지만, 때로는 문제를 일으키는 개인 또한 발생할 수 있습니다. 이 논문에서는 집단 내에서 문제를 일으키는 개인에 대한 가장 적합한 대응 방안에 대해 논의하고자 합니다. "목차:
서론
문제의 본질 파악
대
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미술 역시 그 시대의 흐름을 따라간다고 볼 수 있다. 국내만 봐도 쉽게 알 수 있다. 문화나 생활의 많은 부분이 집단이 아닌 개인에 맞추어 변화되어 가고 있다.
모더니즘, 포스트 모더니즘, 컨템퍼러리 아트가 현대 미술론에 속하는 이유는
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학교
김소정(1999) - 낮병원 정신질환자에 대한 인지행동 집단프로그램의 효과성 연구, 서울대학교
김현숙(2007) - 만성정신질환자의 정신사회재활모형 구축, 한국간호과학회
박정혜(2011) - 심상 시치료가 만성 정신분열증 환자의 증상 완화에 미
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