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집단의 역할 : 보건·위생영역의 자율규제를 중심으로, 규제연구 7(1)
김미숙(2002), 가족의 사회학적 이해, 학지사
로더릭필립스(2001), 이혼의 역사, 동문선
조나단 터너, 정태환·한상근·정일준·김윤택·송영민 역(2002), 현대사회학 이론, 나남
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참고하여 비판적 사고에 근거하여 질환별 간호과정을 적용
1) 공황장애에 대한 불확실한 예후와 관련된 불안
2) 불안에 대한 대처 방법 부족과 관련된 수면양상장애
4. 자아성찰
1) 잘한 점
2) 부족했던 점
3) 자신의 발전방향과 각오
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존중감 형성에 미치는 영향 ”, 한국교대, 2010
- 정현순, “2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태유아교육 내용에 대한 교사의 인식”, 덕성여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자존감(자아존중감)의 개념
2. 유아기 자존감 교육의 중요
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학교사회복지를 전문하게 된다면 대인관계 인프라를 잘 활용할 수 있도록, 그 전에 미리 인프라 구축 및 개척 작업을 집행할 필요를 느낀다.
참고자료
이윤호, 다문화가정 아동의 학교적응을 높이는 애착, 자아존중감, 사회적 지지의 영향에
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상담의 효과성을 높이는 중요한 요소로 작용합니다. 내담자는 상담사에게 자신의 고민을 털어놓으며, 이를 통해 심리적 부담을 덜고 감정을 정리할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 1. 개인상담
2. 집단상담
3. 가족치료
4. 공통점
5. 차이점
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학교사회복지 모델을 100% 한국에 적용시킬 수는 없겠으나, 미국식 모델을 많이 참고할 필요는 있다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
성민선, 이상오, 정무성, 정은, 「학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델연구」, 한국학교사회복지학
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학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내
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학교에서 발생하고 있는 등교거부의 형태와 그 현황
5. 등교거부를 하는 초등학생 대상자 선정 사례
6. 등교거부를 하는 대상자에 대한 정신분석적 이론의 적용
1) 정신분석적 이론에서 등교거부를 하게 된 이유의 분석
2) 정신분석적 이
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학교에서 발생하고 있는 등교거부의 형태와 그 현황
4. 등교거부를 하는 초등학생 대상자 선정 사례
5. 등교거부를 하는 대상자에 대한 정신분석적 이론의 적용
1) 정신분석적 이론에서 등교거부를 하게 된 이유의 분석
2) 정신분석적 이론
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논문
1) 논문
- Robert D. Hare 「Psychopathy as a Clinical and Empirical Construct」
- 김봉석, 「자해 증상을 가진 발달장애아의 약물치료」, 2003
- 박상완, 「한국 텔레비전 드라마의 재벌 소시오패스 캐릭터 연구」, 2016
이죽내, 「융의 분석심리학적 심리치
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