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논문.
· 복현순(2002). 친환경적 표현재료를 이용한 조형 활동방안 연구. 홍익대 교육대학원 석사 학위논문.
· 이재화(2003). 자연물을 활용한 미술활동이 유아의 창의적 사고와 표현에 미치는 영향. 동국대학교육대학원 석사학위논문.
· 박수종
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학교 행정가들과의 유기적
관계 형성의 필요성
⑥전문적인 상담 인력의 부족
≪ … 중 략 … ≫
학교에서 이뤄지는
집단 프로그램
1. 자아존중감 및 사회성 향상
2. ADHD아동을 위한 프로그램
3. 의사소통훈련 프로그
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발표되었다. 이에 본 조사연구에서는 시설아동의 자아존중감과 우울에 집단미술치료가 어떠한 영향을 미치는지 그 효과를 알아보았고, 조사대상 전원에게 자아존중감 척도검사와 우울척도 검사를 실시한 결과 미술치료 자아존중감은 향상
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자아개념의 발달 단계
3) 자아중심성 변화와 발달과업
(1) 감각운동기의 자아중심성
(2) 전조작기의 자아중심성
(3) 구체적 조작기의 자아중심성
(4) 형식적 조작기의 자아중심성
2. 유아의 자기조절을 기를 수 있는 활동계획
1) 소집단 독
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집단 활동에 적합한 유아의 행동변화를 위한 동극실행연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
강정은, 김정준(2021). 2019 개정 누리과정 실행의 변화와 어려움에 대한 보육교사의 인식. 어린이미디어연구.
김태인 (2009). 부적응 유아를 위한 교
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논문
처벌의 신화와 실제
성인의 체벌용인도와 아동의 체벌경험 및 폭력사용에 대한 태도
자아존중감 김경연
부모의 아동평가와 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중감과의 관계
박춘심(1976) 김명숙(1978) 김명자(1978)장도현(1985) Ⅰ. 서
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미술치료를 하면서 개인에게 자존감 향상을 높이는 치료는 가장 큰 과제이며 숙제이다.
3. 참고문헌
박영규, 긍정적 자아개념 형성을 위한 대안학교 교육과정 개발, 단국대학교 대학원 박사학위논문, 2006
김초록, 긍정적 자아개념 형성을 위한
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학교에 처음 입학하던 날을 그려보시오.
7. 구조화된 집단미술치료의 장점
① 작업시작의 곤란성(내담자): 동일 주제로 초점
② 첫 주제의 제시: 집단원의 미술치료 이해 효과
③ 불안정한 집단: 구조화 필요
④ 시간의 제한성: 단기 치료의 효
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미술의 흐름>, 일지사, 1988.
4. 이주헌, <20세기 한국의 인물화>, 재원, 1994.
5. 조선미, <화가의 자화상>, 예경, 1995.
6. 이종대, <근대적 자아의 세계인식>, 근대문학과 구인회, 깊은샘, 1996.
학술지
신수경, <한국근대미술사학 제6
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영향 요인
(1) 자아존중감
(2) 미래계획
(3) 학교생활태도
2. 빈곤가정 청소년의 적응력 향상을 위한 사회사업 개입방안
1) 빈곤가정 청소년을 위한 집단사회사업의 현황
2) 빈곤가정 청소년을 위한 기존 집단사회사업의 효과성
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