|
프로그램
(2) 부모교육
(3) 가족사정 및 상담
(4) 가족캠프
(5) 부모 집단상담
Ⅳ. 장애인 가족의 복지를 향상시키기 위한 방안
(1) 강점관점으로의 전환
(2) 클라이언트의 다양화 및 확대
(3) 프로그램 다양화
(4) 가족 전
|
|
|
사회복지 실천의 목표인 개인의 변화, 자립, 그리고 지역 사회의 발전을 함께 이루어가는 과정을 강조한다.
10. 결론 및 향후 연구 방향
사례관리를 통한 역량강화 모델의 이해와 집단사회복지실천의 정의 및 구성 요소에 대한 연구는 사회복
|
|
|
사회기술 훈련집단, 자치집단 그리고 여가집단으로 구분된다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청
|
|
|
사회정신보건 프로그램이 정신장애인의 재활효과에 미치는 영향", 서울대 대학원 사회복지학과, 박사학위논문, 2000.
이용표, 「사회복지실천분야론」, 학지사, 2000.
이원영, "농촌지역 정신질환자의 가족부담에 관한 연구", 서울대 보건대학
|
|
|
내기 발달
I. 개요
II. 태내기의 발달단계
1. 임신초기
2. 임신중기
3. 임신말기
III. 임산부가 태아에게 미치는 영향
1. 임신연령
2. 임산부의 건강상태
3. 약물복용
4. 임산부의 정서적 상태
IV. 사회복지실천의 관심대상
1. 불
|
|
|
사회복지의 장기적 발전방향을 위해서는 사전에 예방할 수 있고 특히, 일반 학생들을 위한 사회복지학적 프로그램 개발 및 구축이 중요하다고 본다.
● 사회복지실천 현장의 관련기관과의 협력체계 구축
학교사회복지는 학교 내에서만 일어
|
|
|
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단의 유형
I. 목표에 따른 분류
1. 지지집단
2. 성장집단
3.
|
|
|
프로그램으로 사회복지실천에서도 널리 활용되고 있다. 가족분위기, 가족형태, 가족구성원의 생활양식 등에 초점을 둔 아들러의 이론은 개인상담뿐 아니라 가족상담에 유용한 지식기반이 될 수 있다.
넷째, 개인심리이론을 사용하는 사회복
|
|
|
프로그램 개발영유아발달_교문사
손병덕외_2009_인간행동과 사회환경_학지사김동배, 권중돈_2007_인간행동이론과 사회복지실천_학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기의 개념과 정의2. 태아기 발달단계와 발달특성3. 태아기에 발생할 수 있
|
|
|
사회생활을 할 수 있는 그런 친구를 구하려고 한다.
IV. 청년기와 사회복지실천
청년기는 직업 준비 및 선택의 시기로 구체화 단계이며 실행단계이기 때문에 그에 필요한 기술과 전문 지식을 습득할 수 있도록 교육 프로그램을 실시해야 한다.
|
|
메뉴펼치기
