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집단원의 행동에 대한 관찰은 상담 장면에 있어서 모든 상담기법을 효과적으로 발
취하도록 하기 위한 정보를 제공하고 문제를 해결하도록 하는 데 있어 중요한 요소
로 작용한다. 상담자는 실제 표현되는 말의 내용과 더불어 비언어적 행위
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집단상담자와 다른 집단원들의 지지와 격려가 없이는 사실상 집단원들의 어떤 변화도 불가능하다고 볼 수 있다. 그러나 지지 및 격려는 동정이나 심정의 이해와는 다름을 명심해야 한다. 집단상담 기법의 유형(집단응집력을 돕는 기법)
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유형별 미술치료과정
3. 미술재료와 기법
1) 미술재료
2) 기법
4. 환경의 중요성
5. 아동미술치료의 필요성
1) 심상의 표현
2) 방어의 감소
3) 구체물 형성
4) 자료의 영속성
5) 공간성
6) 창조성과 에너지 유발
6. 미술치료
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상담자의 가치와 현실에 대한 시각을 강요하는 것을 피할 수 있다.
여덟째, 문화적으로 다양한 내담자의 요구에 맞는 기법을 적용한다. 집단상담자가 의식하건 아니건 간에 문화는 내담자의 행동에 영향을 미치며 책임감 있고 효과적인 집단
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집단의 발전 단계에 따라 자아개방의 정도를 조절한다. 상담 초기에는 너무 지나치다 싶을 정도의 개방이 작업단계에는 꽤 적절한 것이 될 수 있다.
5) 집단상담 종결
가. 종결단계의 과업
종결 단계의 특징은 다양한 감정이 공존한다는 점이
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기법에 관한 연구”,(한림대학교 사회복지 연구소 2003) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아내학대에 대한 이론적 배경1. 아내학대의 개념
2. 아내학대의 특성
3. 아내학대의 유형 및 영향
4. 아내학대의 원인
Ⅲ. 아내학대의 실태
1. 아내학대의 실태와 피
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주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6. 사회복지기관 내의 가정 폭력 상담소 확충
7. 지역사회 내의 기관과의 협력 구축 활성화
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부.
한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵
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집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개
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상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부.
한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵
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유형에 따른 상담 전략 수립, 내담자의 자기비난 경향을 완화시키는 구체적 상담기법, 성인 여성의 심리적 회복 탄력성 향상 방안 수립 등 실질적인 임상적 기여가 가능할 것으로 기대된다. 궁극적으로는 트라우마의 심리적 흔적이 단절이 아
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상담센터 및 연계 기관에서 실습 경험을 쌓으며 실제 내담자와의 상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니
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상담심리학의 이론적 기초를 탄탄히 다지고, 이를 실제 상담 현장에서 적용할 수 있는 실질적인 상담 기법을 습득하는 것입니다. 특히, 개인 상담뿐만 아니라 가족 상담, 집단 상담, 위기 상담 등 다양한 상담 형태에 대한 깊이 있는 학습을 통
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상담 심리학의 기본 이론뿐만 아니라 최신 연구와 실용적인 상담 기법들을 체계적으로 습득하는 것입니다. 상담의 이론은 물론, 개인과 집단 상담에 적합한 기술들을 배워 이를 실전에서 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 기르고자 합니다.
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상담심리학의 기초 이론들을 심도 있게 학습하고, 다양한 상담 기법을 이해하는 데 집중할 것입니다. 이를 통해 여러 내담자 유형에 적합한 상담 방법을 선택하고 적용할 수 있는 능력을 기를 것입니다. 특히, 인지행동치료...(중략) 1.진학
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