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상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년 집단상담 사례
I. 개관
II. 준비사항
III. 진행
IV. 정리 및 기대효과
V. 부수효과
VI. 유의사항
VII. 응용(
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개념
3. 역량강화 된 장애인들의 특성 20가지
4. 재활상담과 역량강화
5. 재활상담사 슈퍼비전
6. 임상 슈퍼비전의 형태
7. 임상 기술 개발 지원 방법 평가
8. 슈퍼바이지 발달수준
9. 슈퍼바이지 발달모형
10. 재활환경의 변화
11. 상담이론
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6. 실현가능성 평가하기
7. 과제 설정
II. 상담자의 역할
III. 집단상담의 과정
1. 관계형성하기
2. 개인 역동의 탐색(신념, 감정, 동기, 목표 이해하기)
3. 행동 통찰하기
4. 재교육, 행동화
IV. 개인심리학적 집단상담의 평가
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상담의 입장
3. 아동상담의 대상
4. 발달상담
5. 상담의 절차와 과정
6. 아동중심상담
Ⅲ. 발달 연령별 상담 유형
Ⅳ. 아동상담의 방법들
1. 놀이치료
2. 미술치료
3. 음악치료
4. 독서치료
5. 행동치료
6. 집단상담
7.
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어떤 집단의 내담자에게든지 필수적이겠으나, 청소년 집단상담에서는 결정적으로 중요한 변수라 하겠다.
② 집단상담의 종결단계
집단상담의 종결단계에 있어서 상담자는 내담자의 상호간의 친밀하고 수용적인 관계를 종결하는 데 대하여
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