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증진과련 프로그램 및 정책
1) 지역사회 정신보건사업 -직업 재활프로그램
(1) 사업배경
(2) 사업목표 및 기대효과
(3) 세부사업내용
2) 정신장애인 자녀프로그램
(1) 목적 및 목표
(2) 기대효과
(3) 내용구성
3) 아동청소년
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집단을 구성하여 장애와 일상생활 대처에 도움이 되는 심리교육과 지지를 제공하는 집단프로그램 임.
- 부모집단은 스트레스 대처훈련, 현실치료 적용, 문제해결을 위한 인지행동치료의 적용, 부모의 정신건강 증진에 초점을 맞추어 진행함.
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프로그램을 실시하고 있다. 많은 학교에서 학생들의 참여도, 만족도 및 효과가 큰것으로 평가하고 있는 프로그램은 방과 후 교실, 일대일 및 소규모 집단 학습지도, 도서관 기능 활성화(전문사서가 배치된 경우), 심층적 심리 진단과 상담 치
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프로그램이라든지 전문상담 프로그램 등과 같은 다양한 프로그램들을 운영하여 아동들의 복지증진을 꾀하여야한다.
또한 컴퓨터 및 학습용품의 지원, 학습실 및 컴퓨터실의 증,개축 등의 학업능력의 제고가 필요한 것으로 나타났다. 나아가
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집단과 함께 집단 상담과 학급에서 건전한 인터넷 사용을 권장하는 분위기 조성을 중심으로 하며, 고등학생의 경우 자신이 스스로 인터넷 사용을 점검하며 건전한 방향으로 스트레스 대응기법을 익힐 수 잇도록 전문적인 상담과 교육이 필요
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프로그램의 효 과. 신경정신의학 1997; 36(1): 177-193
김미희. 약물남용 청소년의 주관적 경험에 관한 연구. 대한간호학회지 2000; 30(1): 7-17
김성원. 청소년 흡연예방을 위한 학교 및 지역사회 프로그램 개발. 1999년 국민건강증진 연구 사업보고서.
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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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학습지도
*야외활동
*레크레이션
<부적응 아동을 위한 비행예방교육>
②보호관찰 중의 포괄적 실천
보호처분을 받은 아동을 대상으로 한 실천 활동은 교육, 상담, 치료 등의 구체적 방법을 활용한다. 이러한 프로그램은 대체로 위탁형식
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증진 프로그램을 활용하여 기능적인 자아상 확립을 위한 자아개념 증진 프로그램을 활용하여 기능적 의사소통 양식을 학습시킨다. 두 번째는 가정의 교육적 기능을 강화하려 가족원이 해야할 구체적인 행동지침 즉, 부모를 대상으로 청소년
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상담이나 공동치료자의 이용은 매우 유용하다.
3). 동년배 지지집단 형성
동년배 지지집단은 동년배의 재혼가족부부를 대상으로 10명 내외의 규모로 구성된다. 이 집단은 매주 2시간 내외로 6~8주정도 모임을 가진다. 지지집단의 구성원들은
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