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집단의사결정은 문제해결시 집단내 구성원이 가지고 있는 모든 자원을 활용할 수 있고, 구성원의 합의에 의한 것이므로 구성원의 수용도와 응집력을 증대시킬 수 있는 장점을 가지고 있다.
군에서 이루어지는 의사결정은 일상적으로 이루어
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의사결정 구조에 따른 개발방식 및 주도집단. 경남대학교 교육문제연구소, 교육이론과 실천. (pp.313-330). Ⅰ. 도입
Ⅱ. 전개
[1] 교육과정 의사결정
1. 교육과정 의사결정의 수준
2. 교육과정 의사결정에 영향을 미치는 세력
[2]
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해결
2) 보상을 통한 해결
2. 제3자에 의한 해결
1) 상급부서를 통한 계층적 권위의 활용
2) 행정소송
3) 언론을 통한 갈등공개
4) 시민단체와 같은 지지세력의 동원
5) 전문가 의견
3. 물리적 수단의 동원: 집단시위 또는 농성
참고문헌
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의사결정 과정에 있어 민주성, 합리성 및 정당성의 결여
4. 지역분쟁을 효율적으로 해소하고 조정할 수 있는 제도나 수단의 미흡
5. 님비 신드롬
Ⅳ. 집단이기주의가 비난 받아야 하는 이유
Ⅴ. 집단이기주의의 문제점
1. 행정체제 내의
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의사결정학습
1. 개념
2. 이론적 배경
1) Banks(1973) : 합리적 의사결정 모형
2) Hurst, Kinney, Weiss(1983) : 개인적 의사결정 모형
3) Massialas, Hurst(1978) : 집단적 의사결정 모형
3. 기초 개념 및 원리
Ⅳ. 사회과(교육, 수업) 문제해결학습
1. 문제 해
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