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집단 토론 형태는 주어진 토론 주제를 가지고 소집단으로 구성된 학습자들이 함께 의견을 올리고, 다양한 자료와 아이디어를 공유하면서 배우는 방식이다. 이러한 상조학습은 인지적 부담을 경감시켜 준다는 의미보다는 오히려 사람들마다
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집단으로 구성된 학습자들이 함께 의견을 올리고, 다양한 자료와 아이디어를 공유하면서 배우는 방식이다. 이러한 상조학습은 인지적 부담을 경감시켜 준다는 의미보다는 오히려 사람들마다 얼마나 다양한 생각과 견해를 가지고 있는지를
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집단구성방식, 토론촉진전략, 집단 간 경쟁유도전략이 온라인 토론과 문제해결에 미치는 효과, 한국교육공학회 춘계학술대회, 1999
이윤성 - 토론으로 키우는 아이, 자유지성사, 2001
주갑종, 웹 기반 토론 학습에서 게시판의 유형이 동료간 상
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방식이다양해서연구자가모집단의성격을잘반영할수있는표본추출방식을선택하지않고전혀관련성없는방식을선택할수있으므로모집단의성격을왜곡할수있다.예를들면설문구성에서도문항을잘못구성할경우도있으며,특히면접원에대한교육과
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집단구성방식이 학업성취도와 교과 흥미에 미치는 영향. 교육심리연구, 19(3), 595-613.
임철일(1999). 상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색. 교육공학연구, 15(1), 3-24.
임철일(1999). 웹기반 교육의 상호작용 설계. 나일주 편(1999).
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