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집단 아동과의 활동을 통해 과 잉 행동을 줄이고 사회에 적응할 수 있는 능력을 배양시킨다. 그러므로 자폐아가 자아를 발견하여 자신의 문제를 의식할 수 있도록 도와주는 방향으로 이끌고 또한 자 폐아에 대한 부모들의 기대를 사회사업가
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위한 준비가 필요하다.
학교사회복지를 하기 위해선 다양한 준비가 필요하지만, 학교와 사회복지가 모두 만족될만한 사항을 프로그램화하는 것은 물론 학교사회복지가 더 발전할 수 있도록 효과성을 보여줄 수 있는 평가 방법을 고안하는
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장애인에 대한 개인력 조사 및 사회조사
정신장애인과 그 가족에 대한 사회복지실천지도 및 방문지도 등 Ⅰ 서론 -------------------------------- p
Ⅱ 본론 -------------------------------- p
1. 개인정신치료
2. 치료적 집단과 집단치료
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이론
4. 스포츠에서의 도덕성 발달 연구
1) 사회학습 이론 접근
2) 구조적 발달론 접근
5. 도덕성 발달의 연구 성과
6. 도덕성 및 성격발달 프로그램 적용시 고려할 점
7. 교수와 코칭을 위한 실질적 제안
8. 결론
9. 참고문헌
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스포츠에서의 도덕성 발달 연구
1. 사회학습 이론 접근
2. 구조적 발달론 접근
Ⅴ. 도덕성 발달의 연구 성과
Ⅵ. 도덕성 및 성격발달 프로그램 적용시 고려할 점
Ⅶ. 교수와 코칭을 위한 실질적 제안
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
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장애인복지시설의 역사적 변천과정
(1) 일본통치하의 장애인시설
(2) 6․25동란과 장애인 시설
3) 모자복지시설의 역사적 변천과정
(1) 모자복지시설의 역사적 변천과정
(2) 모자보호시설의 역사적 변천과정
4) 아동복지시설의
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집단놀이 민솔놀이 등 집합주의적 가치가 중시된 것을 마련한다.
⑥보육프로그램의 개발과 운영에 있어서 사회적 특성 즉 지역적 격차나 계층적 불평등 나아가 장애 등의 특성에 따라 나타난 차별성을 해소하기위한 노력 즉 사회통합 프로
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(1) 브레인스토밍
(2) 원탁 모임
(3) 소집단 토의
(4) 워크숍과 센터
(5) 역할 놀이 및 극화
(6) 심포지엄
(7) 강연회
5. 부모교육의 활성화 방안
1) 대상적 측면
2) 내용적 측면
3) 운영적 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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셋째, 청소년의 인권이 보장되도록 해야 한다.
넷째, 청소년을 위한 정보제공서비스가 필요하다.
다섯째, 청소년복지를 위한 관련 제도와 정책이 보완되어야한다.
여섯째, 청소년 복지서비스를 보다 강화해 나가야 할 것이다.
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집단상담 프로그램을 실시한다.
7. 나가는 말
청소년기는 아동기에서 성인기로 전환해가는 과도기로서, 청소년기의 발달과업을 성공적으로 성취하여야만 성인이 되었을 때, 사랑과 행복을 보장받을 수 있는 길이 넓게 열린다. 우리나라의 경
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