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위한 대안 모색하기
· 보육시설 프로그램에 대한 전문적 평가단의 정기적 평가
· 교사의 근무시간과 휴가에 대한 보장
· 한국 문화에 맞는 보육 평가
· 보육의 질을 가늠할 수 있는 실제적인 지침과 기준 제시
보육의 질 향상을 위한 대안
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프로그램 개발이다.
*조기 특수교육 프로그램에 영향을 미치는 법률
○최근 통과된 법들은 장애 영유아, 아동, 장애 위험 아동, 그리고 그 가족들을 위한 조기 특수교육 중재 서비스 의 필요성을 인정한다.
○미 공법 99-457은 미 공법 94-142에서
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프로그램
4. 학교사회복지실천과정
1) 학교사회복지서비스 원조과정
※ 사정과정에서의 아동기초조사표
※ 학급별 실태조사내역
5. 우리나라 학교사회사업 제도화의 방향과 문제점
1) 제도화 과정에서 나타나는 문제(시범사업을
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아동복지에대한 새로운 인식을 필요로하며 아동의 권리에 대한 인식과 실제적 보장및 지역사회 중심의 재가복지가 강화되어야한다. 충족되지 않은 욕구의 확인과 새로운 욕구를 예측하며 아동복지실천을 위한 다양하고 새로운 방법이 개발
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필요성
2.가족정책의 개념
3.가족정책의 발전방향
제6장 가족복지의 실천분야
1.한부모 가족
2.가정폭력 가족
3.장애인 가족
4.비행청소년 가족
5.알코올중독자 가족
6.치매노인 가족
제7장 가족복지의 전망과 과제
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위한 제도적 보완을 통하여 청소년에게 성의 존귀함을 일깨우고 스스로 임신을 예방할 수 있도록 함이 필요 1. 미혼모가족의 개념
2. 우리나라 미혼모 현황
1)미혼모 가족 아동의 수
2)미혼모의 연령과 시설
3)미혼모가족 아동의 입양
4
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위한 제도적 보완을 통하여 청소년에게 성의 존귀함을 일깨우고 스스로 임신을 예방할 수 있도록 함이 필요 1. 미혼모가족의 개념
2. 우리나라 미혼모 현황
1)미혼모 가족 아동의 수
2)미혼모의 연령과 시설
3)미혼모가족 아동의 입양
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위한 지도 방법과 영재아의 영재성을 특정 짓는 요소인 과제 집착력에 대하여 살펴보았습니다. 일반아이들보다 부족한 과제 집착력을 신장시키기 위해서 교사는 교육을 수행하는 장소가 어디든, 교육대상자가 일반아동이든 장애아동이든 즉
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집단
나. 특성
1) 독특한 프로그램
2) 비교 문화적 연구
4. 특수한 하위집단의 영재들
가. 영재 학습부진아들
나. 영재 소녀
다. 장애 영재
5. 영재들의 교육적 적응
가. 학습 환경
1) 속진(Acceleration)
2) 재택
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장애아동 교육법 수정법의 Part H에 규정된 개별화 가족지원계 획(IFSP)의 개발과 시행임
- 0~2세 장애영아의 교육목표뿐 아니라 가족들이 원할 때 가족의 자원, 우 선순위, 관심사와 가족을 위한 목표 및 서비스 내용을 포함함
- 1991년 장애인교육
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