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프로그램 진행에 있어 미흡한 점을 보완한다.
- 프로그램의 효과성이 입증되면 다른 학교에도 적용할 수 있게 프로그램을 연계해준다. 1. 프로그램의 필요성
1) 청소년 가출의 문제점
2) 청소년 가출의 심각성 - 실태 및 욕구조사
2. 프
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2) 약물사용자집단지도 집단지도프로그램(1기․2기) - 아래는 1기 프로그램내용임
Ⅱ. 프로그램 논의
1. ‘지역사회와 함께 하는 청소년 약물남용 예방 및 치료 프로그램’ 요약․정리의 동기
2. 프로그램의 장점
3. 프로그램의 단점
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청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구 (부산대학교 사회복지연구소), 1996
변귀연, 학교부적응 학생의 학교적응력향성을 위한 집단프로그램 개발연구 (호남대학교 대학원), 2004
경상공업고등학교, 학교사회복지실 운영을 통한 학교부적응
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청소년의 이해와 상담」, 예여B&P, 2006.
● 유제민 외,「아동 청소년 발달문제론」, 시그마프레스, 2010.
● 임창재,「교육 심리학」, 학지사, 2005.
● 김효선,『청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신
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집단따돌림의 대처방안
①이춘화: 집단따돌림 예방대책- 가정, 지역, 학교, 교육 정책적 차원에서의 집단 따돌림 예방과 지도대책 상세히 제시
②이춘재, 곽금주: 개인적 차원 제시
③손진희: 집단상담적 접근- 사회적 기술 증진 프로그램 제
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집단프로그램 개발연구」호남대 대학원 논문집
김형호(1998)「현대사회의 청소년의 이해와 지도방안」학생생활연구 제17집, 전주교육대학교 학생생활연구소
김기태 등(1996)「학교부적응문제를 가진 청소년을 위한 문제 해결 프로그램 연구
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프로그램
청소년 성폭력 피해자 3명이 한 조가 되어서 활동.
사전교육
― Ice breaking : 집단프로그램을 처음 경험하는 성원들을 위해 흥미유발 위한 게임 진행
사전검사
- 집단활동 규칙 정하기
- 참가자들의 관심분야에 대한 질의응답
2001년 9월
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집단 외부에서 관계를 맺지 않은 경향이 있는 반면 여성생존자들은 관계형성을 선호하는 경향이 있다.
아직 남성생존자 집단 프로그램이 널리 적용 되지 않았기 때문에, 이런 차이점을 일반화하기는 어렵지만 남성생존자 집단과 여성생존자
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참가 준비단계
3. 프로그램 실천 및 조정 통합단계
1) '학교폭력'의 명료화와 관계기관과의 협력
2) 교사와 학부모의 프로그램 참여
3) 지역사회내 각종 기관과의 유기적인 협력
4. 자조집단 프로그램 구성단계
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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집단상담 프로그램을 몇 가지 소개하였다. 이런 활동 자료들은 학기 초에 미리 계획을 세워 사용하면 더욱 유용하게 사용할 수 있다. 또한 소개한 자료들은 다양하게 변형이 가능하므로 학급 실정에 맞게 활용할 수 있을 것이다.
참고문헌
곽
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