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연구고찰
가족관계와 또래관계의 연관성
인간의 1차환경이라고 할 수 있는 가족의 중요성과 가족이 청소년의 발달에 미치는 영향에 관한 연구는 예전부터 활발히 연구되어 왔다. 이혼 가정, 편부모 가정, 다문화 가정
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연구, 제7권 제2호, 2000
교육부, 따돌림의 실태와 지도대책, 교육월보, 1998
박경숙, 학생의 집단따돌림 현상에 관한 연구, 한국교육개발원, 1999
박진규, 청소년 집단따돌림현상에 대한 사회문화적 일 고찰, 청소년학연구, 제7권 제 2호, 2000
서영
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연구, 이화여대 석사논문.
권이종(1996),가정환경과 청소년 따돌림, 충북복지정책연구, 제4집.
권복순(1997), 청소년 집단따돌림의 실태와 대책에 관한 연구, 대구효성가톨릭대 석사학위 논문.
이기헌(1988), 낙인이론에 대한 비판적 고찰
Karls, jame
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연구, 청소년복지연구, 제5월 2호, p. 103-118.
김혜원(2011), 청소년들의 집단따돌림과 집단괴롭힘 피해 경험에 따른 심리적 부적응 및 학교 부적응, 청소년학연구, 제18권 5호, p. 321-356.
노성호(2000), 연결망분석을 통한 집단따돌림 고찰, 형사정책
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연구
▷ 권이종(2000), 학교 내에서의 집단따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구 : 학교내의 폭력을 중심으로 청소년학 연구, 제7권 제2호
▷ 박진규(2000), 청소년 집단따돌림현상에 대한 사회문화적 일 고찰, 청소년학연구, 제7권 제 2호
▷
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고찰
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독
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연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력의 현황
3.2 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 예방과 대책
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연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문.
이창희(2008),학교 폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
이현주(2008),학교폭력의 대처방안에 대한 고찰, 건국대학교 대학원 법학과 석사학위논문.
임영
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연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문.
이창희(2008),학교 폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
이현주(2008),학교폭력의 대처방안에 대한 고찰, 건국대학교 대학원 법학과 석사학위논문.
임영
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고찰. 교과교육학연구, 1, pp.186-201. Ⅰ . 서론 5
1. 연구의 필요성 및 목적 5
2. 연구 문제 6
Ⅱ. 본론 6
1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초 6
1) 프로젝트 접근법의 배경 6
2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초 6
(1) 프로젝트
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연구 방향을 설정하였습니다.
연구 과정에서는 기존의 연구를 분석하고, 실험 및 조사를 통해 새로운 결과를 얻기 위해 노력하였습니다. 예를 들어, 수많은 논문을 조사하고 문헌 고찰을 통해 선행 연구의 한계점을 파악하고 이를 개선할 수
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동안 느껴보지 못한 감성리더십은 여러 선수들의 인생을 바꾸어 놓았습니다. 현대사회는 개인주의가 만연한 시대로서 자신의 마음에 합당하지 않은 사람에 대해 집단따돌림을 시키는 경우가 종종 있습니다. 이런 상황에서 자신의 입장을 헤
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고찰하기 위한 연구논문을 작성하려고 합니다. 특히 유치원 교육과정 창의교육 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 창의교육이 유아의 사회적 발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 유아교육내용의 적정화에 이
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것들이 대부분이었지만 주경야독의 심경으로 낮에는 실험, 밤에는 문헌고찰을 반복하였고 또한 타 연구실 동료들과의 끊임없는 소통을 통해 서로가 잘 모르는 분야에 대한 지식들을 공유하여 현재 내가 당면한 문제에 맞게 적용할 수 있도록
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연구를 진행하고자 합니다.
● 연구 목적
본 연구의 목적은 다음과 같습니다.
- 기술이 인간의 인식 구조와 사유방식에 미치는 영향을 철학적으로 고찰한다.
- 하버마스의 의사소통 행위 이론과 스티글레르의 기술 존재론을 비교 분석한다.
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