|
게임, 쇼핑, 일, 음식 등에 깊이 빠져든다.
▷ 가만히 있지 못하고 손발을 움직이거나 몸을 뒤튼다.
▷ 말을 지나치게 많이 한다.
▷ 가끔 창조적이고 직관적이며 지적으로 우수해 보인다.
▷ 가족 중 우울증, 조울증, 약물남용, 충동조절장애가
|
|
|
영역별활동 및 자유선택활동 】
* 소꿉놀이 -역할영역
- 소꿉놀이를 하면서 자연스레 각 주방도구의 사용법을 인지
하도록 한다.
- 다른친구가 사용하는 소꿉놀이를 빼앗지 않도록 지도하고
소꿉놀이를 던지지 않도록 주의를 한다.
|
|
|
게임을 통한 교과 교육
게임은 즐거움을 가져다 줄 뿐만 아니라 아이들의 정서, 인지, 신체, 사회성등 다양한 측면의 발달을 도울 수 있다. 게임은 경쟁이라는 요소를 갖고 있기 때문에 아이들은 친구들과 혹은 선생님을 상대로 경쟁 상황에
|
|
|
게임을 통한 교과 교육
게임은 즐거움을 가져다 줄 뿐만 아니라 아이들의 정서, 인지, 신체, 사회성등 다양한 측면의 발달을 도울 수 있다. 게임은 경쟁이라는 요소를 갖고 있기 때문에 아이들은 친구들과 혹은 선생님을 상대로 경쟁 상황에
|
|
|
활동이 왕성하다
7. 한 가지 일에 오래 집중하지 못한다
8. 구체적 세계가 우선한다
9. 즐거움을 느낄 때 가장 잘 배운다
10. 영어를 국어처럼 생각한다
11. 국어로 이미 배운 것은 영어로 더 잘 배운다
12. 영어에 대해 어떤 기대감을 갖고 있
|
|
|
주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되 계량적 평가를 하지 않는다.
게임이나 역할 놀이 등 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을
|
|
|
게임을 시작한다.
책받침 위에 풍선을 올려놓고 5m 떨어진 반환점을 돌아와 다음 유아에게 책받침을 넘긴다.
풍선이 떨어지면 제자리에서 올려놓고 계속한다.
정리
유아들에게 오늘의 놀이에 대해 어땠는지를 물어보고 다음 활동시 참고한다.
|
|
|
여러 가지 외국어 교수법이 나름대로 합리적인 이론 바탕 위에서 외국어 교육에 기여하였으며 한 때 커다란 각광을 받기도 하였으나 그 어느 교수법도 완벽하지는 않다. 모든 교수법이 어느 면에서는 장점을 갖추고 있으나 다른 면에서는 단
|
|
|
활동평가
및 모의작업
작업활동평가: 작업표본을 통해 개별작업활동 능력을 관찰하고, 적성에 맞는 작업 영역을 찾고 개발함.
모의작업활동: 단순조립작업 및 여러 가지 작업을 통해 집중력 및 작업 수행력 향상
직업탐색 및
직업인성교육
|
|
|
주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지
2. 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다
3. 게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을
|
|
메뉴펼치기
