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방안, 통일정보신문 제1회 학교 통일교육 세미나 논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
Ⅲ. 통일교육의 인식도
1. 현행 통일교육에 대한 만족도
2. 통일교육이 만족스럽지 못한 이유
3. 학교통일교육 학습효과 제고를 위한 과제
4. 통
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성적 주체로서 자긍심을 심어주는 교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
4. 남학생과 동등한 교육을 받을 수 있는 권리의 보장
5. 개인의 적성과 흥미에 기초한 진로의식 개발 및 진로 선택 강화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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남북의 입장 차이에서도 발견되어 진다. 이를 극복하고 남북한이 바라는 통일한국을 건설하는 것은 우리 사회의 다양성을 보다 확대시키고 민주적 공동체의식을 바탕으로 하여 북한을 포용할 수 있는 건전한 사회의 건설이 선행되어야 한다.
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문화교류의 주체를 보다 다양화해 보다 더 활발한 문화교류를 시작해야 한다.
3) 문화교류 교육의 활성화
문화적 통합을 위한 과정이든 통합이 이루어진 이후이든지 간에, 남북한 주민들 간에는 가치의식, 생활방식, 사고방식에 있어서 차이
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통일정책의 수립 및 집행, 그리고 평가과정에 민간의 전문가나 시민단체를 참여시키는 방안을 적극 검토해야 할 것이다. 또한 남북관계의 실상이나 정례화된 여론조사 결과들을 일반국민들이 공유하지 못함으로써 대북정책에 대한 합리적인
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통일 대비교육은 북한 사회에 대한 합리적 이해에서 출발하여 북한 주민들과 화해하고 함께 평화롭게 공존하기 위한 방향으로 실천되어야 한다. 나아가 상호 이해와 화해를 바탕으로 남북한이 하나의 생활 공동체로서 거듭날 수 있는 의식과
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문화통합 등을 포함한 모든 영역에서의 공동체 달성이 진정한 의미의 통일이며 한민족 공동체의 완성이다. 이러한 민족 공동체의 단일성을 회복하기 위해서는 첫째, 민족의식과 문화통합을 위한 집중적 노력이 필요하며, 둘째 남북한 동질성
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통일원, 『언어 이질화 실태조사』, 1978.
김정규, "남북한 갈등구조의 해소를 위한 방안: 북한주민들의 의식구조 이해", 성신여대사회과학 연구소 제11회 통일문제 학술세미나, 1995.
김한교, "남북한 동질성 회복의 과제와 전망", 대전엑스포기
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남북 정상회담에 대한 평가
Ⅸ. 주5일제근무(주5일근무제)정책 관련 여론조사
1. 주5일 근무제 평가
2. 주5일 근무제 실시 후 휴일 활용 방안
3. 주5일 근무제 실시 시기
4. 주5일 근무제와 임금
5. 주5일 수업제 평가
6. 주5일 수업제와 주5일
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통일정책을 수립하고 이를 추진한다라고 규정되어 있다. 1. 다시 멀어지고 있는 남북 관계
2. 대한민국 국민들의 북한에 대한 시선도 부정적으로 변해
3. 너무나 올드(Old)해진 민족공동체 통일방안
4. 통일방안에 대한 새로운 시각과 방안
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