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학교
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28
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0
73
고등학교
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계
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248
서울대학교 사범대학 부속 초등학교 (교육안)
서울대학교 사범대학 부속초등학교 5학년
Ⅰ. 대단원
성교육
차시
1/4
Ⅱ. 소단원
사춘기의 신체변화와 심리상태
소요시간
40분
Ⅲ. 관
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차에 대응하는 개별화 교육 실천사례, 부산 : 예문사, 1987
◈ 광주교대부속초등학교, 학습 방법의 학습, 광주 : 문헌각, 1984
◈ 밀성초등학교, 개별화 학습과정안 적용을 통한 자기 학습력 신장, 시범학교 보고서, 1998
◈ 최영권, 수준별 교육과
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부속초등학교에서 교무부장을 맡고 있는 김미환 선생님을 초빙하여 생활지도 사례를 들었다. 선생님께서는 젊은 시절 도서벽지에서 근무하시면서 느꼈던 공교육상의 지역적 차등을 적나라하게 말씀해주셨다. 선생님께서 직접 지도하신 섬
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학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사, 1992
광주교육대학교광주부속초등학교, 학습방법의 학습의 실제, 서울 : 문현각, 1991
김성호, 수학과 지도의 이론과 실제, 새교실, 9월호, 서울 한국교원단체총연합회, 1999
박태범, 즐거운 놀이지도 기
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학교로부터 영재들을 추천 받아 “소년 대학생”이라는 이름으로 조기영재 교육을 실시하고 있다. 선발방법은 초 중 고등학교로부터 추천 받은 영재들을 대학 입학 학력고사를 통하여 1차 선발하고 2차 3차의 관찰 및 밀착 면담을 통하여 최
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Ⅲ 「장미의 이름」으로 본 중세수도원 도서관
1. 수도사들에게 조차 닫혀있는 장서관
2. 복잡한 미로들로 뒤엉킨 장서관
3. 진리에 다가가는 책
Ⅳ 맺음말
Ⅴ 참고문헌
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안전성
Ⅳ. 교과서 판화지도 내용에 관한 분석
1. 6차 교육과정 판화지도 내용
2. 7차 교육과정 판화지도 내용
3. 교과서에 나타난 재료 및 도구 사용의 적절성
4. 6.7차 교육과정의 판화지도 내용 비교분석
Ⅴ. 결론 및 과제
참고 문헌
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차 KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원
송순호(2001), 조기 유학, 절대로 보내지 마라!, 사회평론
이기홍(2004), 조기유학 청소년의 적응과 열망, 한국사회학회
이미나(2001), 한국교육의 현실과 조기유학, KEDI교육정책포함, 한국교육개발원
양진영(1
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차
A. 매슬로의 욕구 계층 이론에서 제시하는 인간의 기본욕구를 서술하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한 자신의 견해를 제시하시오. (20점)
B. 우울증이 있는 사람의 신체적 건강과 안전을 위한 관리에 대해 제시하고, 구체
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부속학교와 여자고등학교를 다녔다.
1950년 제 2차 세계대전 전후 남로디지아 지방의 지배민족과 원주민의 갈등을 사회, 정치적 입장에서 묘사한 <풀잎은 노래한다>를 발표하였다. 1979년 메디치 상, 1982년 오스트리아 정부 주관의 유럽문
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