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학습 방법》, 역락. 가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 창의성 계발 학습 모형
라. 지식 탐구 학습 모형
마. 반응 중심 학습 모형
바. 역할 수행 학습 모형
사. 가치 탐구 학습 모형
아. 전문가 협동 학습 모형
자. 토의᠏
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학습(토의학습, 토론수업)의 내실화 과제
1. 토론 수업에 대한 학생들의 반응은 어떠한가
2. 토론 수업은 모둠별로 토의를 진행한다고 했는데, 각 모둠의 문제점을 어떻게 하나하나 찾아내고 그것을 해결하는가
3. 찬반토론의 경우 어느 모둠
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학습할 수 있다. 심층면접이나 논술 공부 걱정도 덜 수 있다.r 1. 협동학습 (Cooperative Learning)
2. 협동학습 이론
3. 협동 학습의 종류
4. JIGSAW, JIGSAWⅡ, JIGSAWⅢ모형
5. Co-op Co-op
6. CIRC(Cooperative Integrated Reading and Composition)
7. 협동학습
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모형
토의 또는 토론은 2명 내지 20명 사이의 평균 10명 정도의 소집단 학습을 지도하기에 적당한 교수방법이다. 교사가 주도하여 학급 단위로 전개될 수도 있고, 한 학급을 몇 개의 분단으로 나누어 토론을 하게 한 결과를 그 분단을 대표하는
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학습(프로젝트수업, PBL)의 개념
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 유형
1. 실생활 문제해결형
2. 타교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신문(NIE), 인터넷, PC 활용 교육형
5. 패러독스형
6. 찬반 토론형
7. 자료 해석형
8. 수학적 모델
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학습지도
1. 읽기 지도에서의 교사의 위치
2. 읽기 지도에서의 교사의 역할
3. 읽기 지도의 첫 단계
4. 읽기 지도의 방법과 자료
Ⅵ. 시감상교수학습지도
Ⅶ. 수학교수학습지도
1. 중학생의 추론 교수를 위한 제언
2. 문제해결과정(소집
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모형
1) 협동적 추론하기(Collaborative reasoning)
2) 상보적 교수(Reciprocal Teaching)
3) 저자에게 질문하기(Questioning the Author)
7. 독서토론의 교육적 효과
1) 토론 학습의 장점
2) 토론 학습의 유의점
3) 독서토론의 교육적 효과
참고자
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학습)의 성격
Ⅲ. 과학과교육(수업, 학습)의 과정
Ⅳ. 과학과교육(수업, 학습)의 수행평가
1. 수행 평가의 장단점
2. 수행 평가의 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술 시험
4) 찬반 토론법
5) 실기 평가
6) 실험?실습법
7) 면접법
8
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(도덕교육)의 수행평가
1. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 중요성
2. 초등학교 3학년 도덕과의 수행평가 적용
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 찬반 토론법
4) 면접법
5) 관찰법
6) 연구 보고서
7) 포트폴리오
Ⅸ. 결론
참고문헌
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찬반논란
1) 찬성의견 (장점 및 긍정적 효과)
가) 자연스럽고 유의미한 의사소통
나) 적극적인 상호작용
다) 교과내용 및 방법 간의 통합 체계 구축
2) 반대의견 (단점 및 부정적 영향)
가) 국내 현실 외면한 정책
나) 사교육 확대 조장
다)
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