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참고 문헌>
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
조용태, 통합교육의 이해, 도서출
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3) 타일러는 의도된 수업목표를 평가하는 데 관심을 두었기 때문에, 목표로 설정되지 않은 교육의 부수적인 결과에 대해서는 평가가 이루어지지 않는다는 문제가 있다. 가르치고 배우는 과정은 미리 설정된 계획대로만 진행되지는 않으며, 교
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기술하시오.
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오.
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술하시오.
출처 및 참고자료
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과정 살펴보기
*연간 수업 운영 계획
*목표내용방법평가 중점 분석
-교과활동
-재량활동
-특별활동
*특색사업분석
3. 단위 학년 교육 계획 작성하기
*학년 아동 실태 분석
*경영 목표 및 지도 중점 설정
*학년 목표 설정
-교과활동
-재량활동
-
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평가임.
간호진단
+
목표설정
일반적 목표(장기목표)
OOOO년 O월 O일까지 가족들이 환자를 지지한다.
구체적 목표(단기목표)
OOOO년 O월 O일까지 기능적 의사소통을 한다.
간호방법 및 수단
교육(강의, 시범)
수행계획
내용 : 의사소통기술
제공자
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평가시 수집된 자료와 정보를 바르게 해석하여 아동교육활동에 유용하게 사용하여야 하며, 평가결과는 분석적 종합적 해석 혹은 상대적 절대적 해석, 개인적 집단적 해석이 필요하다. 결과를 바르게 해석하여 아동교육과정 및 학습지도법
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3) 교과서 내용 중에서 전문적인 지식이 필요한 내용
4) 그 밖의 7차 과학 교육과정의 개선점
2. 설문조사가 주는 시사점
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학
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내용이 평가내용과 같으므로 수업에 집중할 수 있게 된다.
②성취기준 중심의 모형: 목표 설정 과정에서 교과의 내용 성취기준을 반영하며, 평가 계획을 통해 내용과 관련된 수행 성취기준을 명확히 한다(목표 지향적 설계)
③교육목표의 효
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평가'에 수준별 평가에 대한 내용이 없다.
제 7차 교육과정은 수준별 교육과정으로 운영되고 있다. 수준별로 평가 목표와 내용, 방법이 달라질 수 있는데, 이에 대한 논의가 전혀 없다. 국어과 교사들이 가장 고민을 하는 것 중의 하나가 바로
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목표에 따른 평가를 강조함으로써 교육과정이 평가와 너무 밀착되거나 때로는 그에 종속되는 주객전도의 양상을 낳았다고 평가된다. 1. Spencer : 현대 교육과정 논의의 시작
2. McMurry 형제 : 교육과정과 수업의 접합
3. 20세기 교육과정
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