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토란 것이 학교 구성원간의 상호작용과정에서 만들어지는 것이라면, 그 곳에 학생들의 자리는 얼마나 존재하는가? 아니, 그들은 학교의 체재에 의해 조정되는 것일 뿐, 사실 그 곳에 학생들의 자리는 존재하지 않았던 것이 아닐까? 영화의 말
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생각 넓히기라는 부분과 페다고지 시네마라는 부분이 내용 구성이 잘되어 있어 학생들의 스스로 생각하는 힘을 키워주고 있다. 즉 교육의 개념과 다른 여러 가지 교과서적 지식에서부터 여러 가지 사고 능력을 향상시켜주는 학습이 가능하도
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교육학적 과제, 현대사회와 교육의 이해, 교육과학사, 1994
3. 이영화 논문, 죤 듀이의 교육원리가 체육에 주는 의미, 연세대학교 대학원, 1991
4. 정덕희, 듀이의 교육철학, 문음사, 1997
5. 존 듀이·엄태동 편저, 경험과 교육, 원미사, 2001
6. 존 듀이
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영화는 글짓기는 삶과 가까이에 있으며 나의 삶 자체가 글짓기의 주제가 된다는 것을 보여주었다. 네루다의 열린 교육은 마리오에게 참된 문학교육이 될 수 있게 한 것이다. 그리고 무엇보다 가난한 청년이 자신의 꿈을 ‘시인’이라고 생각
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교육과학기술부.
http://cafe.daum.net/windymoraledu I. 주제 선정 - 콜버그 도덕성 발달이론, 공리주의
1. 콜버그 이론을 선택한 이유
2. 이론의 개관과 찬성, 반대 의견
II. 사례를 통해 적용되는 이론 - 영화<고지전>
영화<고지전>에서 나타난
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