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해답을 제시하여 창의적 해결의 귀감이 된다.
모든 가능성이 고려될 때까지는 제안된 사항들에 대한 판단을 보류하게 한다. 1)창의력의 의미
2)창의력의 구성요인
3)창의적인 학생의 특성
4)창의력의 측정
5)창의력의 개발
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구성요소
2. 창의적 사고의 구성요인
제 5장 영재와 창의성
1. 영재성의 개념 및 판별
2. 영재의 특성
3. 창의적인 사람의 특성
제 6장 뇌 기능과 창의성
제 7장 창의성과 동기
1. 내적 동기와 창의성
2. 창의성 촉진을 위한 태도와 성격
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구성요인을 신장시킬 수 있음을 검증하였다. 교사의 발문을 통해 저마다 지니고 있는 능력이 계발되며 문제 해결의 실마리를 잡을 수 있게 된다. 교사의 발문이 의미를 갖기 위해서는 사실을 확인 주입시키는 것이 아닌 학습자의 사고를 촉진
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인재를 키우는 교육 환경, 황농문 신종호, 2022
https://brunch.co.kr/@potatohands/37 Ⅰ. 서 론
- 창의성에 대한 나의 오해
Ⅱ. 본 론
1) 창의성의 구성 요인 및 개발원리
2) 창의성을 개발할 수 있는 사례
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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창의성 교육에서의 교사의 역할
1) 창의성 교육에 대한 교사의 인식
(2004~2005년까지의 창의성 교육에 대한 교사의 인식에 관한 논문 3편
소개)
2) 창의적 능력을 촉진하는 교사의 특징
3) 창의성 교육에서의 교사의 역할: 4가지 연구에
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