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프로그램이 ADHD아동의 정서지능과 주의산만행동에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문
김선경(1999) : ADHD의 이해주의력 결핍 과잉 행동 장애의 진단과 치료. 서울 : 민지사
김영애(1997) : 이상 심리학 서울 : 하나의학사
김영
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프로그램 적용 사례연구」. 장미연, 진혜경, 이경숙. 한국아동심리재활학회. 2005.
「사례연구 : 형제 놀이를 이용한 ADHD 아동의 놀이치료사례 」. 송영혜, 정은희. 한국
[참고사이트]
자폐증 클리닉센터 사이트 (한국인지과학연구소 부설)
http:
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프로그램 구조
4. 직접서비스 제공의 정도
5. 문제의 심각성 정도
6. 사례관리자의 훈련도
7. 장소
8. 직원 비율
9. 학위
10. 인력
11. 만남의 정도
12. 제공되는 서비스의 기간
13. 행정적 권위
Ⅹ. 사례관리의 실천 모형
1. 단순형
2. 기본
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기법』, 나상역 역, 21세기 북스, 1989.
요시아키아카시,『청중의 마음을 사로잡는 프레젠테이션 전략 & 실무 기술 200』, 길벗, 2003.
이경모, 『(사람의 마음을) 사로잡는 프레젠테이션 : 플레이보이처럼 프레젠테이션하라!』, 서울 : 원앤원북스,
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프로그램을 개발할 필요성이 있으며, 서비스공급에 필연적으로 요구되는 막대한 자원을 마련하기 위한 전략을 수립하지 않을 수 없게 되었다. 또한 사회복지분야에는 과학적인 행정 및 경영기법과 함께 보다 전문적인 개입방법 및 기술을 활
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훈련 단계
2) 현재 성취 수준의 검토 단계
3) 전략 수행의 기술단계
4) 자기교시하기 단계
5) 전략숙달 단계
6) 교사-아동간 전략의 협동적 실시단계
7) 자발적 성취 단계
Ⅳ. 상위인지(메타인지, 초인지)의 활용
Ⅴ. 상위인지(메타인지,
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프로그램화의 정도에 의한 분류
1. 정형적 의사결정
2. 비정형적 의사결정
3. 정형적, 비정형적 의사결정의 해결방안
III. 조직계층별 분류
1. 전략적 의사결정
2. 관리적 의사결정
3. 업무적 의사결정
IV. 의사결정 상황에 따른 분류
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훈련. 학지사.
구효진 외(2007). ADHD아동과 일반아동의 감각처리능력에 관한 연구. 정신지체연구.
이명주 외(2006). 주의력 결핍 과잉행동장애의 하위 유형에 따른 주의기제. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의
2. ADHD의 원
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기법, 학지사, 2004
김유숙, 가족상담, 학지사, 2006
이명홍, 가족치료 이론 개요와 Minuchin의 구조적 가족치료, 사회복지 학회지, 1980 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 병리적 가족유형
1) 이혼 가족
2) 결손 가족
3) 자살 가족
4) 빈곤 가족
5) 비행 가
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프로그램에서 청소년과 가족을 대상으로 적용된다. 치료자의 역할은 각 사례에 따라 다르지만 환자의 심상과 개인의 상호작용이 촉진되도록 하는 것에는 일관적이다. 치료자에 의해 환자들은 자기와 만나게 된다. 융의 표현대로라면 의식/무
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