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학습 자료로서 필요
5) 단점
① 교육이 목적이 아니므로 활자가 작고 어려운 용어가 많다.
② 취학 전 아동과 초등학교 아동의 학습에 적합한 기사가 적다.
③ 자극적이며 선정적이거나 지나치게 말장난을 한 기사가 있다.
④ 사회의 어두운 면
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창의력의 구성요인
(1) 창의적 사고 능력
(2) 창의적 성향․태도
3) 창의적인 학생의 특성
4) 창의력의 측정
5) 창의력의 개발
(1) 창의력 훈련기법과 프로그램
① 브레인스토밍(brainstorming)
② 속성열거법(attribute listing)
③ PMI법
④
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프로그램은 영재 학생에게는 심화학습 프로그램으로 사용되고, 능력이 부족
한 학생들에게는 보충 프로그램으로 사용할 수 있다. 창의력 계발
I. 창의력 계발을 위한 부모와 교사의 역할
II. 창의력계발을 위한 훈련기법
1. 브레인스
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창의력의 정의
Ⅱ. 창의성의 내용 영역
Ⅲ. 창의적 활동과정
Ⅳ. 창의성의 구성 요인
Ⅴ. 창의력 검사 (Getzels & Jackson, 1962)
Ⅵ. 창의적 훈련기법과 프로그램
Ⅶ. 창의력 배양을 위한 교육환경 (실제적인 예를 중심으로)
* 참고문헌
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창의력
재치력
화술
과업에 대한 지식
행정능력
설득력
대인관계 능력
제 5 절 리더십 개발기법
리더십은 세 가지 차원에서 개발이 가능하다. 즉, 첫째 개인행동 수준, 둘째 집단 행동 수준, 셋째 조직체 행동 수준에서의 리더십 개발 훈련이
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