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형태로 변화되어야 한다. Ⅰ. 창의력 개발의 의의
Ⅱ. 창의적 경영 생성 과정
Ⅲ. 조직의 창의성 방해 및 조장요인
Ⅳ. 창의적 리더의 역할과 특성
Ⅴ. 창의적 경영 활성화를 위한 조직 관리
Ⅵ. 창의성 개발을 위한 조직설계
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훈련 관리의 체계적 접근
Ⅲ. 교육훈련의 이론적 배경
1. 교육훈련의 목표 및 유효성
2. 학습 이론의 기초
3. 교육훈련의 구조와 유형
4. 외부 교육훈련의 역할
Ⅳ. 교육훈련 기법
1. 전통적인 교육 기법
2. 디지털 기술과 혁신적 교육훈련
3
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기법
2. 제2세대 조직개발 기법
● 조직개발의 가치와 가정
Ⅰ. 조직과 관리사상의 연대기 ------------------------- 8
1. 연도별 주요 이슈
Ⅱ. 조직개발 가치와 가정 ---------------------------- 10
1. 조직개발 가치와 관련된 세가지 초기연
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프로그램에 따라 다시 입문교육을 받게 된다. 이 프로그램은 회사의 성격과 규모에 따라 다양하게 이루어져 있다. 제1장 서론
제1절 연구목적 및 배경
제2절 연구방법
제2장 본론-1
제1절 이직의 정의와 문제 접근
제2절 이직의 4대 분석
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프로그램 개발연구」
이상덕 외(1998), 「영성상담과 여성복지」, 한국여성의 전화 엮음
이원숙(1995), 「사회적 망과 사회적 지지이론」, 홍익제
이윤주 외(2000), 「집단상담기법」, 학지사
정희진(2001), 「저는 오늘 꽃을 받았어요」, 또 하나의
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훈련은 지식 경영의 기반이 되는 전략적 투자(Strategic investments)라는 관점을 명확히 인식하는 것이 중요하다. Ⅰ. 교육훈련의 중요성
Ⅱ. 교육훈련의 의의 및 목적
Ⅲ. 교육훈련의 내용과 분류
Ⅳ. 교육훈련의 기법
Ⅴ. 교육훈련의
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프로그램 학습이 입문기 학생의 수 개념 형성에 미치는 영향
◎ 황미옥(1992), 초등 미술교육에 있어서 조소지도에 관한 연구, 경북대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조소중심학습(조소중심수업, 조소중심교육)
Ⅲ. 창작중심학습(창작중
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기법
1. 강조 기법을 사용한다
가) 항상 중심 이미지를 사용한다.
나) 마인드맵의 처음부터 끝까지 이미지를 사용한다.
다) 각 중심 이미지마다 3개 내지 4개의 색상을 사용한다,
라) 공감각(여러 가지 감각의 혼합)을 이용한다,
마) 활자, 선, 이
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프로그램
예술치료 프로그램
가치관 교육
간담회, 체험활동
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV 연
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2. 캄보디아의 문화적 특성
3. 캄보디아 여성의 생활특성
4. 한국에서의 캄보디아 노동자의 현황
5. 캄보디아 결혼 이민자를 위한 사회복지 프로그램
6. 캄보디아 결혼 이민자를 위한 사회복지 실천기법
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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