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융합 기술
5) 인공 장기
Ⅳ. 생명공학기술의 동향
Ⅴ. 외국의 생명공학 육성 동향
1. 미국
2. 일본
3. 영국
4. 독일
5. 중국
Ⅵ. 생명공학의 이용
Ⅶ. 생명공학의 문제점
Ⅷ. 생명공학기술관련 인권문제
Ⅸ. 향후 생명공학의 전망
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과학사.
김대식(2017). 4차 산업혁명 시대 초등교육의 정체성과 역할. 교육사상연구(31). 23-45.
김용희(2016). 창의적 음악교육. 경기: 음악세계.
김정옥 외(2016). 2016 다보스 리포트: 인공지능 발 4차 산업혁명. 서울: 매일경제신문사.
김태일(2017). 4
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리포트; 인공지능 발 4차 산업혁명. 매일경제신문사
김진숙(2017). 미래 사회 변화 대응 교육의 변화 방향
김진하(2016). 4차 산업혁명시대 미래사회 변화에 대한 전략적 대응방안 모색. 한국과학기술기획평가원, 15, 45-58.
김충기(2000). 진로교육과
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교육의 변화
2. 4차 산업혁명시대의 교육의 방향
Ⅳ. 4차 산업혁명시대의 교사의 역할
1. 지능정보 역할
2. 융합적?통합적 교육과정 재구성 역할
3. 협업 및 의사소통 역할
4. 네트워크 역할
5. 감성 역할
Ⅴ. 결론
[참고문헌]
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융합 창의성을 중심으로 한 유아과학교육, 정경원, 정민사,2015
- 아동과학교육, 고선옥 외4, 공동체, 2016 1. 창의 융합
(1) 창의 융합이란?
(2) 창의 융합과 유아과학 교육
(3) 목표 및 수업효과
2. 유아과학 교육의 내용영역
(1) 물리
(2)
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Report to the Puget Sound Regional Council on Land Use and Travel Demand Forecasting Models. Seattle: Puget Sound Regional Council.
11. Weitz, J., & Moore, T. (1998). Development inside Urban Growth Boundaries: Oregon's Empirical Evidence of Contiguous Urban Form. Journal of the American Planning As
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창의융합인재교육원
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2025년 02월 28일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2025년 07월 19일
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창의융합인재교육원
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2024년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2025년 07월 22일
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창의융합인재교육원
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2024년 12월 31일
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창의과학영재개발원
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2024년 12월 31일
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창의성을 키우는 데 기여하고자 합니다. 단순히 교과 지식을 전달하는 것을 넘어, 학생들이 스스로 질문하고 탐구하며 협력적으로 문제를 해결하는 수업을 설계하고 실행하는 교사가 되고 싶습니다. 특히 학교 내 STEAM 교육 및 융합과학교육
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과학 분야의 국제적 위상 강화에 기여할 것입니다.
변화하는 과학 기술 환경에 능동적으로 적응하며 평생학습자로서 끊임없이 자기계발에 힘쓸 것입니다. 최신 연구 기술과 융합적 연구 방법론을 지속적으로 습득하며, 창의적이고 혁신적인
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경에 능동적으로 대응하며, 최신 연구 동향과 기술 혁신을 꾸준히 습득할 계획입니다. 융합적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 기반으로 바이오헬스규제과학 분야에서 선도적 역할을 수행하는 인재가 되겠습니다.
성균관대학교 바이오헬스
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과학기술 리더를 육성할 수 있을 것입니다.
-초중등 과학 교육과정 개편 준비
-탐구 활동 및 융합 교육 확대 방안 마련
-대학 및 대학원 창의성 교육 프로그램 운영 계획 수립
셋째. 성과 측정을 위해서는 과학기술 인재 양성 지표를 마련하고
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창의적인 해결 방안을 모색할 수 있도록 도와줍니다. 저는 앞으로도 끊임없이 노력하며 인문·예술적 소양과 융합적 역량을 더욱 발전시켜 사회에 기여하는 사람이 되겠습니다. 1.세종과학예술영재학교에 지원하게 된 동기와 진학 후의
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