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동화책을 읽고, 뒷 이야기를 상상하여 말할 수 있어요.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
동화책을 읽고, 이야기를 고쳐서 새로운 이야기를 만들 수 있다.
상
동화책을 읽고, 창의적으로 새로운 이야기를
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동화책 읽어주기 접근법이 유아의 문해능력과 창의성에 미치는 영향」조선대학교 대학원 논문
임진옥(2006)「경험적 접근법에 따른 동화책 읽어주기가 유아의 창의적 그림 표현력에 미치는 영향」원광대학교 교육대학원 논문
정지경(2000)「
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창의적인 동화 만들기 활동에 더욱 흥미를 갖게 될 것이다(김은미, 1996).
3. 동화책의 교육적 가치
(1) 동화책은 다음과 같이 유아의 언어 발달에 영향을 미친다(박혜경 외 3인, 1999; 이상금 장영희, 1986).
① 우수한 동화책은 무엇보다도 유아들에
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동화책을 읽고 토의활동에서의 창의적 질문
(1) 확산적 질문
* 나무꾼이 사슴을 도와 준 이유는 왜 일까요?
* 선녀의 옷을 감추지 않고 결혼할 수 있을까요?
* 여러분이 나무꾼이었다면 선녀가 옷을 입어보자고 했을 때 어떻게 했을까요?
* 하
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않을것이다.
놀이는 무엇이 있을까?
참고문헌
창의성의 요소 ; 아마빌, 스턴버그&루바트(지능, 지식, 사고유형, 성격, 내재적 동기, 환경) 서론
본론
1.창의성이란?
2.창의적인 교사란?
3.창의적인 영유아교육은?
결론
참고문헌
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창의적인 문제 해결 사례
4. 팀워크와 협업 경험
5. 앞으로의 목표와 비전
6. 면접 예상 질문 및 답변
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1. 지원 동기
어릴 적부터 이야기를 만드는 것을 좋아했습니다. 동화책을 읽으며 직접 속편을 상상해 보거나, 영화의 다른
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