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학습에 배당하도록 하는 것이 좋다고 생각한다. 이러한 점에서 고등학교의 경우에 재량활동 시간(전체 10단위)에서 국민공통 기본교과의 심화보충 학습에 최소 4단위, 선택중심 교육과정의 선택 과목에 최소 4단위를 배정하고 창의적 재량 활
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활동을 중심으로 수량적인 평가보다는 활동 상황, 진보의 정도를 질적으로 평가하고, 특히 창의적 재량활동의 평가는 그 결과를 문장으로 기록한다.
사) 평가의 결과는 교수학습 방법 개선 및 보와 자료로 활용한다.
Ⅸ. 재량활동(재량활동교
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창의적 재량활동을 수행할 능력의 신장은 문제점으로 나타난 창의적 재량활동에 대한 교사들의 이해 부족과 수업 동기 부족을 해결하는 방법도 될 것이다.
또한 연수의 내용은 주제 중심으로 구성된 범교과 학습에 도움을 주는 것 뿐 아니라
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학습 활동 방법 익히기.
2. 도우미 어머니와 함께 공부하기
1) 어머니 교육
2) 신나는 재량활동을 위한 도우미 어머니회 구성
Ⅵ. 재량활동의 내용
1. 교과재량활동
1) 국민공통
2) 선택과목학습
2. 창의적 재량활동
1) 범교과 학습
2) 자기
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. 주제 중심의 범교과 통합 학습 모형
창의적 재량 활동의 주제로서 여러 교과의 내용과 관련을 맺는 중심 주제를 설정할 수 있다. 이렇게 이루어진 재량 활동 모형을 범교과 통합 학습 모형이라고 한다. 중심 주제의 원천으로서는 ① 아동의
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학습력이 향상되어 교육 수요자인 학생과 학부모의 요구를 어느 정도 충족시켜 주었다.
다. 전 교원에 의한 민주적인 의사 결정 과정을 거쳐 학생 학부모의 요구, 지역과 학교의 여건을 고려한 창의적 재량활동 교육과정의 편성운영으로 학생
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활동과 상호보완적 성격을 갖고 있다
2. 재량 활동은 지역 사회와 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구에 따른 교육을 전개하기 위한 자율적 교육 활동이다
3. 재량 활동에서는 범교과 학습과 자기주도적 학습과 같은 창의적 재량 활동이
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재량활동(교육과정)의 성격
Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 방침
Ⅴ. 재량활동(교육과정)의 영역별 주제 선정
Ⅵ. 재량활동(교육과정)의 내용
Ⅶ. 교과재량활동
1. 선택 과목
2. 국민 공통 기본 교과의 심화·보충 학습
Ⅷ. 창의적재량활
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학습자 중심, 현장 중심의 교육 과정이라 할 수 있다
재량 활동은 학교에는 교육 과정의 편성과 운영에 자율성을 부여해 주고, 학생에게는 자기 주도적이고 창의적인 학습 기회와 선택권을 부여하여 교육 과정의 근본 취지를 살리기 위한 것
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학습은 1학기 17주×2단위=34시간, 2학기 17주×2단위=34간, 계 4단위, 68시간을 운영한다.
④ 창의적 재량활동은 1학기 17주와 2학기 17주를 성교육 0.6단위, 정보통신윤리 0.6단위, 우리말 사랑반 0.4단위, 주제 탐구반 0.4단위로 운영하였다.
⑤ 단위 활
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