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창의적 협력’의 경험을 많이 제공하고 유아들이 자신의 생각을 정리하고 종합해볼 수 있게 했다. 이를 통해 유아들은 개방적이고 허용적인 분위기 하에서 자신의 생각을 자유롭게 표현하고, 다른 유아들의 생각을 듣고 종합해보며 자신의
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협력적 분위기를 조성해 주어야 한다.
③ 창의성은 즉각적으로, 자발적으로 이루어지는 것은 아니기 때문에 학생들이 그들의 창의적인 아이디어를 생각하고 계발할 수 있는 시간을 허용해 주어야 한다.
④ 학생과 교사, 학생들간의 상호 존
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창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명, 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하
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협력학습의 강화방법
또래 모둠원 간의 상호협력 활동에서 흥미가 없는 일에는 곧장 싫증을 내거나, 고집을 부리든가, 때를 쓰고 순서나 실시하는 방법을 쉽게 잊어버리는 장애아동의 특성 때문에 이들의 참여 의식을 높이게 하는 동기유발
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협력학습)의 평가
1. CL학습의 장점
관계 맺는 능력이 향상된다. 즉 대인 관계기술, 사회적 기술, 의사표지 기술 등이 향상되고 구성원 서로 서로가 학습하는 것을 배우게 되므로 학업성취도가 월등히 향상된다. 즉 상대방에 대한 학습모형이
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