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형식주의법규만능창의결여파벌의식독선주의권위주의직권배타주의 및 직권의 이권화(利權化) 등을 초래할 수 있다. 그리고 관존민비사상책임회피전문과대증(專門誇大症)인격상실불친절태만변화에 대한 저항이 문제점이 될 수있다.
또한,
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창의인성,평정척도 형식,검사도구의 제작 목적,동형검사신뢰도,동형검사신뢰도 산출과정
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시
1) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과
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창의인성 측정의 하위요소에서 점수의 차이가 나타날 수 있는데, 이것은 창의인성의 구성 요소가 위계를 가진 과정이기 때문이다. 따라서 유아교사를 대상으로 한 창의인성을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 하는 경우,
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창의성으로 나아가기 위한 우리 기업(경제, 교육 등)의 변환 방법을 설명하시오.
3. 지식은 암묵지와 형식지로 구분된다. 여러분 개인의 지식을 끊임없이 습득, 소화, 활용하기 위한 방법을 제시하고, 이를 팀 또는 조직의 지식으로 바꿀 수
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창의성 형성에 중요한 영향을 미친다. 단순한 암기보다는 직접 경험하고 탐색하는 과정에서 창의성이 자라나며, 표준보육과정은 이러한 경험을 제공하는 것을 목표로 한다. 예를 들어, 미술 활동에서는 정해진 형식이 아니라 아이들이 자유
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