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창작동화 읽기 활용 방안, 한국교원대 교육대학원, 200802 김숙현, 환상동화와 사실동화에 대한 초등학생의 반응 연구 :언어와 행동적 반응을 중심으로, 전주교육대 교 육대학원, 200602 강은진, 환상동화와 사실동화에 대한 유아의 반응 비교
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현상에 대한 이해와 이에 대해 대처하는 방안을 돕게 하는 전형적인 생활 동화인 것이다. Ⅲ 결론 이상과 같이 전래동화와 창작동화 유형을 각각 한 가지씩 예를 든 후 그 의의와 특징에 대해 살펴보았다. 특히 전래 동화 및 창작 동화의 텍스
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  • 등록일 2012.03.14
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동화 문학 연구>, 서문당 ● 황정현(2007), <아동문학교육론>, 박이정 ● 강등학(2000), <한국 구비 문학의 이해>, 월인 - 전래동화와 창작동화 유형을 각각 한 가지 예를 찾아 소개한 뒤, 그 의의와 특징을 서로 비교 정리하여 제시
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  • 등록일 2012.03.27
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동화와 사실동화에 대한 유아의 반응 비교연구 : 소집단 그림책 읽기활동을 중심으로, 성균관대 대학원, 199708 한은숙, 창작동화에 대한 읽기 반응 양상 연구, 한국교원대 교육대학원, 200708 1. 창작동화의 의의 2. 창작동화의 유형 가.
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  • 등록일 2012.03.13
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창작 동화의 중요한 예술적 장치라고 볼 수 있다. 그러므로 묘사를 아이들의 수준에 맞게 얼마나 생생하게 사용하느냐는 아이들을 계속 책을 읽게 하느냐, 책 읽는 것을 그만 두고 밖으로 나갈 것이냐를 결정짓게 한다. 창작동화의 의의
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  • 등록일 2011.03.01
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논문 20건

창작하는 문학가와의 협력이 절실히 요구된다. 참 고 문 헌 강문희이혜상(1997). 아동 문학 교육. 학지사. 강용규(1997). 유치원 교육과정에 활용되는 동화의 내용 분석 -제 5차 유치원 교육 활동 지도 자료를 중심으로-. 순천향대학교 대학원 석사
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  • 발행일 2008.10.20
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연구의 목적 1.2 연구사 및 연구 방법 Ⅱ. 시대적 배경과 생애 2.1 시대적 배경 2.2 연암의 생애 Ⅲ. 소설세계 3.1 실학사상의 표출 3.2 현실 비판의식 3.3 근대적 인간상 제시 Ⅳ. 연암 박지원의 국문학적 의의 Ⅴ. 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.06.25
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동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화 고찰> 계명대학교 2000 <인터넷 사이트> 교보문고, 음악이 있는 그림책 (http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397) 히스토피아 닷컴 (www.histopia.com) 세계무형유산 (www.unesco.co.kr) I-BA 국제 독서 치
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  • 발행일 2009.09.18
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창작음악 정착기(1965-1980)  3) 3기-성숙 및 관철기(1980-현재)  2.
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  • 발행일 2007.12.08
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  • 저자
-‘기하’의 삶으로 드러나는 박민규의 사회인식 2. 대왕자본주의의 기습 -세계화와 자본주의의 냉담, 그것의 소설적 형상화 3. 아, 하세요 대중문화 -박민규 소설의 서사구성과 대중문화 Ⅲ. 나가며
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  • 발행일 2007.11.17
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취업자료 3건

동화책을 읽으면서 제 개인적으로도 참 많은 깨달음을 얻은 시간이었습니다. 언제나 착한 아이, 나쁜 아이 식의 대립구조로 이분법적인 사고방식을 강요했던 것이 예전 동화책이라면 요즘 동화책은 같은 이야기라도 좀더 논리적이고 다양한
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  • 등록일 2009.11.22
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의의 & 작성법 & 유의사항 1. 학업계획서란? 2. 학업계획서의 필요성 3. 학업계획서의 구성요소 4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것 5. 학업계획서 작성요령 6. 학업계획서 작성 시 유의사항 Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공
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  • 등록일 2008.11.20
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의의 1.3 책의 주제 2.줄거리 요약 2.1 시대적 배경 2.2 인물 소개 2.3 각 장면의 흐름과 전개 3.구조 분석 3.1 책의 전체 구조 3.2 문장과 단락의 구성 4.주제 분석 4.1 사랑과 결혼 4.2 인생의 목적 4.3 자아성찰과 자기개발 5.감상평
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
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