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3(가사)
제12장 소설문학의 태동
제13장 조선조 소설문학의 융성과 확장
제14장 판소리의 등장 배경과 전승과정
제15장 수필문학
제16장 극문학
제17장 구전문학(민요, 잡가)
제18장 국문학으로서의 한문학
* 각 장별 출제예상문제+해설포함 *
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가지고 어떻게 최상의 의사결정을 하였는지 식별하는 것이 중요하다. 목적은 미래의 의사결정을 쉽게 하기 위하여 수행된 과정의 적절성을 비판하기 위함. 1. 법적측면
2. 윤리적 측면
3. 윤리적 딜레마 사례
4. 윤리적 능력의 개발
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배경 및 목적 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 2 - 3
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 역사적 발전 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
2. 포스트모더니즘의 정의 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ3 - 4
3. 포스트모더니즘의 특징 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ4 - 6
4. 해
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샤브롤
14.누벨 바그의 ‘어떤 경향(누벨 바그 영화의 특징)
15.실존주의적 철학
16.내러티브의 느슨함과 개방성
17.작가 주의(작가 정책)
18.카메라 또는 필름(촬영과 편집의 다양한 기법들)
19.누벨 바그의 영향
20.용어 설명
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과정 조정, 경영이나 고객 접대, 계획입안 등과 같은 좀 더 창조적인 일에 종사할 수 있게 된다.
2. 노동의 등급 상승(upgrading)론 : 정보화사회는 생산성 증가와 새로운 직무의 창출을 통해 고용의 증대를 가져 오고, 새로 창출되는 고용들은 대
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다양한 한계가 존재하는 이론이라 하여 반드시 그릇된 것만은 아니라는 생각이 든다.
참고문헌
곽금주 외, 「아동발달 심리학」, 박학사, 2006.
권중돈, 김동배, 「인간행동과 사회환경」, 학지사, 2005.
김동일 외, 「아동발달과 학습」, 교육출
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관심과 흥미와 기호, 사유와 행동양식 등에 깊은 관심과 주의를 기울이고 이해해야 한다. 나아가 교육의 과정에 적극적으로 참여시켜 그들이 지닌 비판적 능력과 창의성 그리고 상상력을 충분히 신장, 발현할 수 있도록 해야 한다. 없음
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다양한 미술활동을 통한 주변세계의 아름다움을 느끼며 향유 할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적인 사고력을 길러주고, 아울러 미술 문화를 이해하며 계승, 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 전인적인 인간을 육성'하는 데에 목
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. 1. 구성주의 개요
2. "맥락적 구성"이라는 구성주의 정신이 주는 교육적 시사점
3.구성주의 심리학과 교육
4. 구성주의 학습의 특징( Resnick,1989)
5. 학습자관의 비교
6. 학습관의 비교
7. 구성주의의 주요 교수-학습원리
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배경
2. 주자의 생애
3. 주자의 저작
4. 중국 역사상 주희의 지위
Ⅲ. 주자의 주요사상
1. 주리적 이기론(主理的 理氣論)
2. 심성론(心性論)
3. 인격수양 방법
4. 선지후행설
5. 주자 철학사상의 의의
Ⅳ. 맺음말 (연구 뒤의 소감)
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