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번 대두되었다. 하나는, 영국에서 소와 인간 세포의 결합으로 만든 줄기세포가 3일을 살았다는 것, 그리고, 다른 하나는 National Geographic을 통해 제작된 진화의 신비에서 대재앙으로 인한 인류 멸망 뒤인, 500백 만년, 1억년, 2억년 후의 자연환경
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창조론이 공립학교에서 가르쳐져야 한다는 주장이 지난 10여 년 동안 한국·미국을 비롯한 여러 나라에서 과학자들에 의해 대두되어 왔다. 현재까지도 기원에 관한 논쟁에서 진화론자들은 창조론을 종교적 신념이나 비합리적 이론 이상으로
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자들은 창조론을 과학이 아닌 종교적 신념 또는 도그마로 간주하여 비과학적이라 여김
* 반면 창조론자들은 진화론이 무신론적 유물론에 불과하며, 진리탐구를 위해 다양한 견해를 허용하는 과학이 아니라 '과학주의'라는 기계론적 이데올
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신념 , 켄함.폴테일러 공저 , 국민일보사 , 1992 들어 가며...
1. 진화론을 뒷받침하는 학문적 편견
2. 과학적 대 전제 - 엔트로피 패러다임
3. 화석 증거의 허구성
4. 공생 개체의 생존 확률 0%
5. PEANUTS AND TYPEWRITERS
6. 중간 단계의 생
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신념 체계' 일 뿐이다. 진화론자들은 진화론이 우월하다는 생각에 너무 빠져 있는 것 같다. '창조론은 비과학적이므로 논할 가치도 없다' 며 창조론 자체를 매 도하는 발언도 많이 찾아 볼 수 있다. 이것은 틀림없이 진화론자들이 고쳐야 할 부
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