|
적으로 내담자가 어느 유명한 도사를 방문하고 그로부터 자기 문제해결에 필요한 충고를 듣는 과정을 포함해야 한다.
제7장 집단 상담에서 창조적 기법의 활용
1. 비디오테이프: 다른 기존의 테이프와는 구별되는 테이프를 만들기 위해 당신
|
|
|
기법 남용의 잠재적인 위험이 있음.
⇒ 집단원들의 각렬한 정서경험을 잘 다룰 수 있는 상담자의 훈련과 기술, 숙 련된 경험이 필요하다는 지적이 있음.
참고문헌
ED JACOBS PH.D 저, 창조적 상담기법, 양서원 1999
이영실, 이윤로 외 1명 저, 정신보
|
|
|
상담 기법이 있을까?
카운슬러가 뒤로 물러서서 들어주기만 한다면 내담자는 자신의 문제에 대해서 잘 이해 할 수 있게 된다고 믿음 1. 서론
2. 상담에서 소품의 활용
3. 상담에서 빈 의자기법의 활용
4. 상담에서 창조적 움직임의 활용
|
|
|
상담자 도움이 필요하지 않게 된다. 내담자는 자유롭게 경험하면서 충분히 기능하는 인간으로 성장한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 정신역동적 기법과 인간중심점 기법에 대해 살펴보았다. 정신역동적 기법은 정신역동적 상담기법은 프로이드의
|
|
|
창조적 일에 대한 실행
8. 과학적 사고
9. 자기수용
10. 모험실행
11. 장기적 쾌락
12. 반 유토피아주의
13. 정서혼란에 대한 자기책임
II. 상담과정
III. 상담기법
1. 인지적 기법
1) 논박하기
2) 합리적 대처말
3) 확대적용
4)
|
|
 |
상담기법』, 김영애가족치료연구소..
GERARD EGAN/제석봉·유계식 역(2003), 『유능한 상담자 THE SKILLED HELPER: 상담의 문제 대처와 기회 개발적 접근』, 시그마프레스(주).
Barry Cournoyer/김인숙·김용석 역(2002), 『사회복지실천기술 연습』, 나남.
클라
|
|
|
기법 활용방안
1. 경영혁신기법의 도입 필요성
2. 아웃소싱기법의 민간위탁 추진에 응용
3. 마케팅 기법의 창조적 활용
4. 리스트럭처링 기법의 활용
5. 벤치마킹 기법의 활용
6. 리엔지니어링 기법의 활용
7. 고객만족경영(C
|
|
|
상담기법』, 김영애가족치료연구소..
GERARD EGAN/제석봉·유계식 역(2003), 『유능한 상담자 THE SKILLED HELPER: 상담의 문제 대처와 기회 개발적 접근』, 시그마프레스(주).
Barry Cournoyer/김인숙·김용석 역(2002), 『사회복지실천기술 연습』, 나남.
클라
|
|
|
상담기법의 개발과 발전은 이러한 한계와 문제점을 극복할 수 있을 것이며, 이에 따라 상담교사의 사이버공간에 대한 폭넓은 이해와 이를 통한 상담과 생활지도에 대한 올바른 인식이 있어야 할 것이며, 이를 통해 생활지도가 더욱 활성화되
|
|
|
기법의 모델 제안
3.1 과거 게시물 데이터의 수집과 분류 18
3.2 긴급 게시물의 주제어 선정 20
3.3 긴급 게시물 주제어의 모든 서술어 수집 22
3.4 긴급 게시물 주제어의 그룹화 24
3.5 긴급 게시물의 후보선정 26
3.6 긴급 게시물의
|
|
 |
상담심리학의 기초부터 심도 있게 공부하여 이론적 토대를 튼튼히 다지고자 합니다. 다양한 상담기법과 심리 평가 도구를 습득하고 임상 실습을 통해 실무 능력을 배양하는 것이 목표입니다. 또한 특정 관심 분야인 청소년 상담이나 스트레
|
|
 |
상담심리연구 최고의 전문가이신 OOO 교수님의 지도아래 최근 연구로서 다뤄보고 싶습니다.
위와 같은 기본 학습계획과 함께 아동교육 연구분야에서 근무하며 꼭 습득하고 싶었던 연구조건들을 위한 통계 분석, 상담기법 연습을 통한 실천기
|
|
 |
담심리학은 급변하는 사회 환경과 복잡다단한 심리 문제에 대응하기 위해 끊임없이 진화하는 학문입니다. 이에 저는 평생 학습자로서 최신 상담기법과 심리과학 연구를 지속적으로 습득하고, 이를 현장에 적용하는 데 적극적인 자세를 견지
|
|
 |
상담 전략 수립, 내담자의 자기비난 경향을 완화시키는 구체적 상담기법, 성인 여성의 심리적 회복 탄력성 향상 방안 수립 등 실질적인 임상적 기여가 가능할 것으로 기대된다. 궁극적으로는 트라우마의 심리적 흔적이 단절이 아닌 회복의 가
|
|
 |
상담기법, 심리학개론, 교육학개론 등 이론 공부뿐만 아니라 실제 현장에서 청소년들이 겪는 어려움을 공감하고 소통하는 능력이 필요하다는 것을 깨달았습니다.
이러한 역량을 키우기 위해 대학시절에는 전공과목 외에도 학교폭력예방상담
|
|
메뉴펼치기
