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책무성은 학교경영의 실행단계에 필수 요소로 자율성과는 동전의 양면과 같은 구실을 한다. 또한 학교경영의 네트워크 형성 단계에서는 네트워크 형성 기법이 필요하며, 학교재정과 학교시설은 학교경영에 기저를 이루는 중요한 요소라 할
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, “사회복지행정론”, 공동체, 2007
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 책무성의 개념
2. 사회복지에서 책무성을 강조하게 된 배경
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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책무성은 확립될 수 있을 것이라 생각한다.
3. 결론
위 본문에서 크게 책무성의 개념, 교사의 관료성, 전문성, 자율성등을 통한 책무성의 범위, 그리고 교사 책무성을 확립하기 위한 방안으로 크게 평가제도의 개선과 기타 방안등에 대하여 논
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, 2010
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2012
- 이영철외, 사회복지학”, 양서원, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 예산 효율성과 서비스 대상의 책무성 개념
2. 예산 효율성과 서비스 대상의 책무성 충돌 시 선택
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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개념화와 적용에서의 쟁점. 특수교육학연구.
이미선 외 (2010). 특수교육 대상자 교육성과 실태조사 도구 개발 연구. 국립특수교육원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 통합교육의 주요개념
2. 장애인 통합교육의 목적
3. 장애인 통합교
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개념 및 현상----------------------------------------------------2
가. 공교육과 학교붕괴 ----------------------------------------------2
나. 학교 붕괴의 현상 ----------------------------------------------2
2. A중학교 사례 ---------------------------------------------------6
가. 사례
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개념
2. 지역아동센터의 역할
3. 지역아동센터 설립 배경 및 기능
4. 지역아동센터의 목적과 역할
Ⅲ. 지역아동센터의 현황
1. 대상
2. 프로그램
3. 재정
4. 사업추진 및 지원체계
Ⅳ. 지역아동센터의 문제점
1. 운영비 부족
2. 전문인력
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