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종류
-2- 좋은 동화 선정방법 &주의 사항
-3- 교사의 역할과 지도방법
(구연동화, 그림책 읽어주기, 그림동화, 큰 책, 융판& 자석동화, OHP동화)
-4 – 동시의 종류와 동시의 의의
-5- 동시 선정 방법 & 동시 들려주는 방법
-7- 수업 실제의 예
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책 읽어주기는 유아의 전인적 발달에 중요한 역할을 합니다. \"갈색곰아, 갈색곰아, 무엇을 보니?\"는 만 3세 유아들에게 적합한 책으로, 색깔과 동물 이름을 배우고, 반복적인 패턴을 통해 언어 발달을 촉진할 수 있습니다. 읽어주는 과정에서
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책 속의 내용에 대해 이것저것 질문함으로써 아동의 그림책의 이해도를 평가할 수 있다. 하지만 교사의 과도한 질문은 아동의 그림책 읽기의 즐거움과 기쁨, 나아가 그 자신의 고유한 감상을 방해할 수 있다.
4) 그림책 읽어주기 방법
① 분위
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읽어주기보다 구연하기가 제시하는데 있어 더 어렵다고 할 수 있다. 책으로 읽어주는 대신 구연자의 목소리로 유아들에게 제시되는 것이므로 이야기를 선정하는데 보다 깊은 주의가 요구되기도 하며 때로는 개작하는 과정까지도 요구된다(
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책에 대한 경험을 많이 한 유아는 책에 대한 긍정적 가치관을 형성하게 되며 평생 동안 책을 즐기게 된다.
3) 그림책을 읽어준 후 토의 활동 방법
(1) 그림동화책 읽어주기와 토의가 제안되는 이유
① 그림동화책을 사용하여 토의하는 것은 문
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책 읽어주기의 중요성에 대해 설명해 주세요.
책 읽어주기는 언어 발달뿐만 아니라 정서적 안정과 창의력 향상에도 도움이 됩니다. 유아들은 이야기를 들으며 어휘력을 확장하고, 문맥을 이해하는 능력을 키울 수 있습니다. 또한, 이야기 속
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책 읽어주기와 독서 지도를 했습니다. 아이들에게 동화책을 읽어주고 질문을 통해 이해도를 확인했습니다. 또한 독후활동을 진행하며 책에 대한 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 격려했습니다. 아이들이 책 읽는 즐거움을 느끼고, 독서 습
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