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대학교 무도연구소지, 9(1).
스티븐 케페너(1998). 『동양무도수련관의 변천과 현대적 의미』. 서울대학교대학원 박사학위청구논문.
허건식(2004). 무도연구기초, 도서출판 무지개사
허건식(2002). 동양무도의 문화적 해석에 관한 연구, 용인대 대
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서의 인턴제 개선을 위한 연 구”, 한국학술진흥재단, 1998
김범식, “심화되는 실업문제와 대응방향”, 삼성경제연구소, 2001
김영희, “우리나라 청년실업대책에 관한 연구”, 대전대학교 사회복지대학원, 2004
장재호, “고학력 청년층에 대한
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평가와 보상
3. Jigsaw 모형의 적용에서 극복할 문제
Ⅴ. 협동학습과 그 밖의 협동학습모형
1. TGT모형
1) 토너먼트 게임식 학습 절차
2) 게임의 방법
2. CIRC모형
1) 소집단 구성
2) 기본적 활동
3. LT모형
Ⅵ. 협동학습의 시사점
참고문헌
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서비스의 종합대책의 구상』. 한국행정연구원. 1996.
박동서. 『한국정부론』. 서울 : 법문사. 1991.
______. 『한국행정론』. 법문사. 1980
박동서 外. 『발전행정론』. 서울 : 법문사. 1992.
서울대학교 행정대학원편. 『행정조직개혁』. 서울 : 장원
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서원, 1997
단계적 모방놀이 프로그램 적용이 자폐증아의 사회적응력에 미치는 효과, 1994
마주리, 정신지체유아의사회극놀이 행동 특성 및 훈련 효과, 단국대학교 대학원 박사학위청구논문, 1996
윤진·김인경 공역, 아동기와 사회, 서울 : 중앙
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서 이름을 날릴 수 있었다.
▶ 참고문헌
김현주, 「르네상스 시기의 인간관 연구」, 한국교원대 교육대학원, 2005.
이은기, 「메디치家의 미술후원과 정치적인 목적」, 『서양미술사학 논문집 제6집』, 서양미술사학회, 1994.
이한나, 「르네상
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서울 : 문음사
▷ 김선자(1998), 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용-문제 중심학습 방법(PBL)에 의한 사례연구, 경희대학교 교육대학원석사학위논문
▷ 박선미(1998), 구성주의와 수행평가 : 이론적·실제적 접점, 사회과교육
▷
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서주식회사, 1993
한복려, 『떡과 과자』, 대원사, 1989
논문
맹혜렬, 『떡류의 문헌적 고찰: 1670년~1943년의 문헌을 중심으로』,한양대 교육대학원 1988
문애선, 『떡을 소재로 한 속담에 관한 의미 연구』, 전북대 교육대학원, 2001
이미영, 『구
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서두와 결미의 비극적 처리
(3) 극단적 허무주의와 자기 아이러니
(4) 서사 미달의 문학 - 전쟁세대의 자화상
3. 1950년대 시대상황과 문학
(1) 시대상황
(2) 전쟁문학과 전후문학
(3) 구세대 작가군과 신세대 작가군
4. 1950년대
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대학교출판부 2011
곽삼근, 조혜선, 윤혜경 <생애주기별 성역할 발달 및 갈등> 한국여성학회 한국여성학 제 21권 2호 2005 pp: 147-179
김정아 <재생산 윤리에서 재생산권과 재생산 책임> 이화여자대학교 대학원 2013 국내박사
박기남 <기
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