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서양 철학사의 이해, 철학과 현실사, 2000
ⅲ. 사르트르 작, 방곤 역, 실존주의는 휴머니즘이다, 운암사, 1983
ⅳ. 전미숙, 인간성개념을 중심으로 본 이탈리아 르네상스 휴머니즘과 회화, 홍익대학교 대학원, 1992
ⅴ. 차하순, 서양사 총론, 탐구당,
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철학과 현실사, 1994
사회과에서의 가치탐구 교수-학습방법에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원, 1999
서강식, 도덕·윤리과 교수-학습 과정, 서울 : 양서원, 2000
이석호 외, 도덕 가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996
정세구, 탐구수업, 배영
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대학교 교육대학원.
7. 심혜진(2006), 온라인 학습활동과 학업성취도에 대한 학습자의 성격 특성(Big-Five Personality Trait)의 예측력 검증, 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성격이론을 ‘정신역동적 관점’, ‘행동주의적
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서울: 라브리, 1988.
캐머린 니겔, 『기독교 의료 윤리』, 권성수 역, 서울: 햇불 출판사, 1993.
<논문>
주홍덕, 「안락사에 대한 생명의료윤리학적 고찰」석사학위논문, 한신대학교 신학대학원, 1996.
이병흥, 「안락사에 대한 기독교적 고찰」
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대학원 박사학위논문, pp.1-139
* 김경순(2009), 중년기부부의 위기와 문제치유를 위한 가정사역의 방안모색, 안양대 대학원 가정사역상담학 석사학위논문, pp.1-120 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 발달이론
2. 레빈슨의 발달이
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철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
① 주체적 자기 형성적 존
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서울시립대학교 대학원 박사학위논문, 2018.
신영희이혜전, 일 도시 노인의 성공적인 노화 관련요인, 한국노년학회지, 2009.
안범희엄윤재, 자아정체감 지위에 따른 무조건적 자기수용, 자기존중감, 자기효능감의 차이분석. 한국공공사회학회
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대학교 교육대학원석사학위 논문
이영석(1995) 현대유아교육개론. 서울:교육출판사
장정자(1995) 유치원 교사 및 국민학교 1학년 교사와 학부모의 유치원 교육에 대한 인식조사. 중앙대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문.
주영희(2002)
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대학교 대학원 석사학위논문
L.KOHLBERG 저, 김민남,김봉소,진미숙 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학사
William Crain 저, 송길연,유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고,
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철학과 현실사.
최봉영(2002). 한국문화의 성격. 사계절.
공위나(2010). 고전작품을 통한 한국 문화 교육. 서울대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영룡(2002). 잔잔한 정의 나라, 한국. 임태섭 편. 정, 체면, 연줄 그리고 한국인의 인간관계. 한나래.
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