|
포스트 모더니즘은 현대 사회를 이끌어 가는 새로운 사상이 되지 못하고 침몰하게 되고 말 것이다. ‡. 포스트 모더니즘[Post Modernism]에 들어가는 말
‡. 모더니즘[Modernism] 이란?
‡. 포스트 모더니즘[Post Modernism]의 발생
‡. 포스트 모
|
|
|
철학 : 하버마스, 데리다와의 대화』, 지오반나 보라도리(Giovanna Borradori), 손철성 외 옮김, 문학과 지성사, 2004.
-『현대성의 철학적 담론』, 하버마스, 이진우 옮김, 문예출판사, 1994. 목차
서론
본론
1, 모더니즘과 유토피아2, 모더니즘
|
|
|
.”(요한복음 14:21) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. ‘포스트모더니즘’과 ‘종교다원주의’
Ⅳ. 종교다원주의의 특성 - 『예수는 없다』라는 책의 내용을 중심으로
Ⅳ. 『예수는 없다』에서 나타나는 ‘다원주의’에 대한 견해
Ⅴ. 맺는 말
|
|
|
포스트모더니즘과 문제적 인물 5인
③ 순수고독의 형식, 렌트세대의 사랑… 억압당한 10들의 성심리 갈파
④ text를 통해 사회고발… 똥, 섹스 그리고 글쓰기
⑤ 우리 시대의 오이디푸스
⑥ 성적 욕망의 장치
⑦ 아담의 일탈… 위기의 현
|
|
|
과 축제를 규범 파괴적인 과잉으로서 파악하는것.
이 두가지 관점은 서로 대립하며 두가지 관점이 포괄적인 형식으로 양자를 매개하는 일은 불가능함. 축제란 무엇인가
축제의 특징
모더니즘적 축제
포스트모더니즘적 축제
결론
|
|
|
구습과의 단절을 요구하고 있는 것이다. 단절과 실험, 그는 연극분야에 있어서 새로운 역사의 지평을 열었다고 볼 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 브레히트와 루카치-포스트모더니즘과 리얼리즘
Ⅲ. 브레히트와 현대 연극
Ⅳ. 결론
|
|
|
철학을 찾기 위해 분투하겠다는 각오일 것이다. CHAPTER 03 교육의 철학적 기초
1. 미국의 4대 교육설
*** 해석***
2. 분석철학적 교육설
3. 비판교육설
4. 포스트모더니즘 교육설
5. 구성주의 교육설
|
|
|
포스트모더니즘의 논리였던 탈중심화와 차이라는 원칙을 가시화시킨 것이다.
-페미니즘 문화론-
▶페미니즘 문화론
페미니즘은 일반적으로 여성 억압의 원인과 상태를 기술하고 여성 해방을 궁극적 목표로하는 운동 또는 그 이론이다. 남녀
|
|
|
포스트모더니즘 = 5
1) 다원성 = 6
2) 상대주의 = 7
2. 심리학의 영향 = 8
1) 프로이드 학파의 상담이론 = 8
2) 칼 로저스의 내담자 중심요법 = 11
(1) 인간 이해 = 11
(2) 상담의 목표 = 12
(3) 상담자의 기능과 역할 = 14
Ⅲ. 윤리의 필요성 = 21
1. 현
|
|
|
강조한다. * 교육행정이론의 주요특성과 각 이론이 교육행정에 미친 영향
1. 사회체제론
1) 체제의 정의
2) 개방체제의 특징과 변화
3) 사회체제론의 특징
2. 해석전관점
- 특징
3. 포스트모더니즘
4. 비판론
5. 페미니즘
|
|
메뉴펼치기
