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철학정신이 있어야 함을 알아야 한다. 교사는 지식을 주입 하는 것에만 급급할 것이 아니라 홍수처럼 쏟아지는 정보를 융통성 있게 바라보고 통찰할 수 있는 능력을 키워주어야 할 것이다.
참고문헌
- http://www.qp4all.net/(어린이 철학교실)
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철학의 교실> 오가와 히토시 지음, 파이카
아주 오래된 질문들, 한국철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘
철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원 목차
요약
1, 옳다는 것은 무엇인가?
2, 옳음의 기준
3, 롤스의 ‘정의’관
4. `
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철학의 교실> 오가와 히토시 62p
헤겔은 인간이 자유의지라는 내적 능력을 현실화함으로써 한 개인의 삶이 진실하게 실현된다고 생각한다. 자유의지는 사유의 한 형태로서 인간의 정신성을 나타낸다. 그러므로 자유의지는 정신의 두 측면인
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대한 성찰은 참된 삶을 살아가고자 하는 현 존재에게 매우 중요한 과정이다.
“마지막 순간까지 희망을 놓지 않는 것. 그것이 삶입니다.” -철학의 교실, 37p-
감상
“인간은 죽음을 통해 삶의 유한성을 깨달았을 때 비로소 시간을 자각하고 인
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철학을 서양 철학사에서의 ‘이정표’(Meilenstein)로 규정하면서, 그에 의한 실천철학의 코페르니쿠스적 전회의 의미를 철학사에서 소크라테스가 차지하는 의미와도 비교한다.
참고문헌
<철학의 교실> 오가와 히토시 지음, 파이카
아주 오
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