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철학사에서 소크라테스가 차지하는 의미와도 비교한다. 참고문헌 <철학의 교실> 오가와 히토시 지음, 파이카 아주 오래된 질문들, 한국철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘 철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원 목차 요약
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전체를 말한다. 참고자료 <철학의 교실> 오가와 히토시 지음, 파이카 목차 요약 1, 왜 우울한 사람은 늘어나는가? 2, 당신의 몸은 당신의 것인가? 3, 마음은 어디에 있을까? 4, 메를로 퐁티의 신체와 세계관 감상 참고자료
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철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원 <처음 읽는 독일 현대철학> 철학아카데미, 동녘 <철학의 교실> 오가와 히토시 지음, 파이카 목차 요약 1, 산다는 것은 무엇인가? 2. 죽음의 특성들 3, 현존재의 죽음의 가능성 4,
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철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원 <처음 읽는 독일 현대철학> 철학아카데미, 동녘 <철학의 교실> 오가와 히토시 지음, 파이카 목차 요약 1, 꿈을 버리지 않고 살아가는 방법은 있는가? 2, 꿈을 품지 않는 건 사회 탓
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. 참고자료 ‘철학의 교실’, 오가와 히토시 지음, 파이카 목차 요약 1, 왜 일하지 않으면 안 되는가? 2, 활동적 삶과 정신적 삶 1) ‘활동적 삶’(vita active) 2) 노동(labor) 3) 생명유지와 노동 3, 정신적 삶과 예술 감상 참고자료
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논문 92건

철학이나 신학에서가 아니라 심리학적으로 접근하여 학습심리가 구축되는 것이다. 학습이론은 학습의 성립 및 정착에 관한 사실과 원리를 체계적으로 분석하고 이해하는 작업이며 이는 실제 교실이나 운동장에서의 여러 가지 아동의 학습의
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  • 발행일 2008.02.10
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철학, 개념, 기준 미정 --------12 라. 왜곡된 교육경쟁 구조와 대학입시 -------------------------------12 마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 ----------13 바. 공교육의 무력화 과정 ---------------------------------------13 4. 외국의 공교
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  • 발행일 2010.12.27
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  • 저자
철학과 역사 ---------------------------- 4 1) 교육과 철학 -------------------------------------------- 4 2) 교육과 역사 -------------------------------------------- 6 2. 한국교육의 철학적 성찰 ---------------------------- 8 1) 분석철학적 관점 ---
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  • 저자
철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 미간행. 김재희. [유아 이해를 위한 교육철학] 서울: 동문사, 1994. 김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행. 김병길(역, 1990)
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  • 발행일 2008.11.19
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철학』(연세대학교 철학과 대학원) (1992) 데스몬 리.“플라톤의 생애와 사상”『플라톤의 이해』.강정인ㆍ기성환 편역. 서울:문학과 지성사, (1991) 박영식.“플라톤의 에로스에 관한 논고”『희랍철학의 문제들』.조우현 편. 서울:현암사, (1993
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  • 발행일 2007.12.05
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취업자료 398건

이해를 쌓는 것입니다. 동양사학 전공의 다양한 분야와 이론을 체계적으로 학습하여 동아시아 지역의 역사, 문화, 철학 등에 대한 폭넓은 이해를 갖추고자 합니다. 이를 위해 저는 다양한 수업과 세미나에 적극적으로 참여하고, 교수님들과의
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  • 등록일 2023.07.06
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이해하게 하고, 그것을 자신의 일상 생활에 적용하는 방법을 가르치는 것은 학생 중심 교육 방식의 중요성을 일깨워 주었고, 이는 저의 교육 철학의 핵심이 되었습니다. 4. 성격 및 생활신조 성실함과 끈기는 저의 성격을 가장 잘 설명하는 말
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  • 등록일 2023.05.15
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철학적 분석 4.핵심 주장과 논거 4.1 핵심 주장 4.2 논리적 근거 5.문체와 언어적 특징 5.1 작가의 문체 5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과 6.평론 6.1 일반독자들의 평가 6.2 긍정적인 평론 6.3 부정적인 평론 7. 느낀점 7.1 개인적인 감
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교실 안팎에서 국어교육의 방향을 모색하고 새로운 교육 모델을 제시할 수 있는 교사이자 연구자로 성장하고자 합니다. 이러한 목표를 향해 정진하며, 한양대학교 교육대학원의 교육이 그 초석이 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 진
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  • 등록일 2025.04.25
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이해하고 존중하는 포용적 미술교육 모델을 연구하고 실천하겠습니다. 또한, 소외 계층 및 장애 학생을 위한 맞춤형 미술교육 프로그램 개발에 참여하여 교육 기회의 평등을 실현하고 사회적 약자 지원에 앞장설 것입니다. 디지털 미술교육
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  • 등록일 2025.05.19
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