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영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석하고, 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 서술해
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철학적 검토. 의철학연구, 2019.
정미경, 최영희. 심리학적 적응과 정상성 판단기준. 한국심리학회지, 2021. 목차
1. 서론
2. 이상과 정상 개념의 철학적 기초
3. 통계적 접근을 통한 이상과 정상의 구분
4. 사회문화적 맥락에서의 정상성 판
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영유아보육과정 1) 영유아보육과정의 이해
2) 표준보육 과정 3) 누리과정 2, 영유아 교육과정 이론의 여러 관점 1) 철학적 관점 - 프뢰벨, 듀이, 몬테소리 2) 심리학적 관점 - 성숙 주의적 관점, 행동주의적 관점, 구성주의적 관점, 생태학
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문화적 이론에서의 인간발달에 대한 관점을 제시하고, 근접발달영역에 대해 설명하시오
9. 학습이론과 성숙이론에 대해 설명하고, 이를 토대로 영유아 발달에 대한 본인의 관점을 논하시오.
10. 영유아기 놀이 발달을 사회적 놀이와 인지적
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구분.
1단계(1세 ~ 6세)
유아기, 어미니 교실
2단계(6세 ~ 12세)
아동기, 모국어 학교
3단계(12세 ~ 18세)
소년기, 라틴어 학교
4단계(18세 ~ 24세)
청년기, 대학 및 여행의 시기
- 유아학교’의 ‘아동에게 모방놀이, 구성놀이를 장려’라고 주장하며 아
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