|
심리학.서울:학지사
B.F Skinner. About Behaviorism. 김영채 역(1983). 서울:교육과학사.
David A. Lieberman(1993). 학습심리학;이관용 김기중 역(1999). 서울:교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길연외 역(2000). 서울:시그마프레스. [ 목 차 ]
|
|
|
심리학 - 교육출판사 1978 , pp..326∼332
1】定 意
사전적인 의미로는 상담이란 카운셀러가 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적인 지식과 기능을 가지고 상담자 자신과 환경에 대한 이해를 증진시키며, 합리적이고 현실적이며, 효율적인 행동양
|
|
|
첨단·선도·기반기술 인력 양성
3) 유형3. 산업기술 인력 양성
2. 산학밀착형 학사운영체제 구축
1) 학위과정
2) 비학위 과정
3. 산학협력 촉진을 위한 제도 개선
1) 산학협력 전담교수제도 도입
2) 교수업적 평가방법 개선
4. 산학협력단 중
|
|
|
이해하고 있는 지를 확인하고, 만약 이해하지 못했다면 충분히 설명해 주어야 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------------
1. 구해모 외 2명, 스포츠심리학. 체육과학연구원, 2000.
2. 류정무 외 1명, 스포츠심리학. 민음사, 1990,
|
|
|
심리학>. 안범희. 하우. 2000
3. <성격심리학>. 민경환. 법문사. 2002
4. <인본주의 심리학>. 최정훈. 법문사. 1992
5. <이상심리학>. 원호택. 법문사. 1997
Ⅱ. 스키너
6. <인간행동의 이해>, 김흥규, 양서원, 1994
7. <스키너의 행동주
|
|
|
과학사
이형행 (2000), 교육학 개론, 양서원
정범모 (1981), 교육과 교육학, 배영사
안인희 (1991), 교육원리, 삼성 문화사
김종서 외 (1993), 최신 교육학 개론, 교육과학사
오성삼 외 (1997), 교육학의 이해, 양서원
박성익 (1998), 교수-학습방법의 이론
|
|
|
과학연구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 위기 개입의 등장 배경
2. 위기 개입의 이론적 영향
1) 다윈의 진화론
2) 심리학이론
3) Erikson의 생활발달주기
3. 주요 개념
1) 위기의 개념
2) 위기개입의 개념
4. 위기의 유형
1) 발달
|
|
|
과학적인 검증이 어렵다. 또한 그의 이론은 문화, 종교, 신화, 상징, 연금술, 신비 등과 관련된 자료를 활용하여 연구한 것이기 때문에 실증적인 검증이나 설명이 어렵다.(Engler,1991:99)
꿈은 마음의 가장 깊고, 가장 은밀한 곳에 숨어 있는 작은
|
|
|
도덕적 접근
1. 편견제거(open mindness)
2. 사실수집(Collection of Facts)
3. 시험적 가설설정(Tentative Hypotheses)
4. 가설의 타당성 검사(Testing Hypotheses for Validity)
5. 결과의 결정(Determination of Consequence)
6. 결과의 비교평가(Comparative Evaluation of Consequence)
7
|
|
|
이해』, 백산 출판사, 1998.
김경식 저,『교육사 철학 신론』, 교육과학사, 1998.
곽덕영, 김미화 편저『교육사 교육철학』, 교문사, 1999.
목차
서론
본론
Ⅰ.진보주의 교육사상
1. 진보주의 교육의 발생배경
2.진보주의 교육원리
1) 진보주의 교육
|
|
메뉴펼치기
