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교육과정 개발의 실제적인 모습을 제시하지 않았다. 교육과정 개발절차를 지나치게 체계적이게 합리적, 규범적이게 처방해서 제시함으로 교육과정 개발활동을 있는 그대로 나타내지 못하고 있는 상황이다.
목표 모형에서는 교육의 과정을
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교육과정을 개발하려고 했을 때 어느 교육과정 개발모형을 사용하는 것이 효과적이며 그 이유에 대하여 제시하여보세요.
7-1. 요구분석의 목적과 필요성에 대해서 설명해보세요.
요구분석은 기업교육계획(분석, 설계, 개발)에서 첫 번째 단계
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교육과정 개발 모형
타일러의 모형을 보면 교육과정을 개발하고 수업 계획을 세울 때 네 가지 영역을 고려해야 한다. 첫 번째, 교육의 목적이나 목표의 설정, 두 번째, 교과나 학습경험의 선정, 세 번째, 학습경험의 조직, 마지막으로 결과의
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교육과정 평가모형
첫 번째 모형은 교육목표 분류학에 기초한 것으로서 주로 교육과정 실천의 결과로 나타난 효과중에서 학생들의 학업성취에 관심을 둔다. 두 번째의 모형은 교육과정이 계획, 개발, 보금, 운영되는 일련의 과정과 그 과정에
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교육 프로그램을 한번 성공적으로 운영하여 좋은 결과를 얻었다며나 그 다음부터 이 프로그램은 계속 같은 방식으로 시행되고 따라서 효과도 첫 번째와 동일한 것으로 가정할 만하다.
②Taba의 귀납적 접근의 교육과정 개발모형
③Saylor와 Alexa
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